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北挽南离
上传于：2024-06-18
《DO-RE-MI》教学设计
一、教学目标：
通过律动《七步舞》，尝试说出音乐世界中和“7”有关的事物，复习七个小音符。
2、完整欣赏歌曲《do re mi》，在亲切活泼的音乐情景中，结合旋律和歌词的学习，能用轻快活泼的声音演唱歌曲，在唱名出现的地方随乐演唱。能用和谐统一的声音演唱合唱部分，感受合唱的魅力。
3、欣赏电影《音乐之声》中的相应片段，感受歌曲的演唱形式，以及玛丽亚老师和孩子们学习音乐、享受音乐的快乐心情。
二、学情分析
《Do Re Mi》是美国影片《音乐之声》的插曲，歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系,不仅使歌曲充满了情趣,也极好地帮助了音阶唱名的学习,可在唱名出现的地方随乐演唱,以准确获得对七个音音高和唱名的印象。在英语原文的演唱版本中还有一段合唱,在教材中也呈现了相应的谱例,用音乐游戏等教学方法，引导学生分组合作，试着唱一唱,以进一步熟悉唱名,感受到合唱的魅力。另外,结合欣赏电影《音乐之声》中的相应片段,感受歌曲的演唱形式,以及玛丽亚老师和孩子们学习音乐、享受音乐的快乐心情。
教学重点：
引导学生通过感受、体验、思考和想象，用恰当的声音表达歌曲的情感。
教学难点：
能用和谐统一的声音演唱合唱部分。
教学准备：
钢琴、课件、座位的摆放（七个小组）、上行音阶图、字母卡片、数字密码、铃鼓、响板等。
教学过程：
（一）游戏导入（德国舞蹈《七步舞》）
1、从数字游戏开始，老师出示数字牌，从1开始数，速度要稳定。
2、老师贴出一组数字 7 7 3 3 7，带有反复记号，请学生数数看；
拍手数（钢伴）；
带上方向数，拍出不同的方向，提前解释箭头的意思（钢伴）；
听着音乐数一数（音乐三遍：老师示范，学生练习两遍）。
（二）学唱歌曲
第一部分
1、由《七步舞》中的“七”展开想象，刚才这组数字中出现最多的是数字几，说一说生活中有哪些事物隐藏着“7”这个数字（七色花、七巧板、七个小矮人等），引入到“在音乐世界中的我们常常是和七个小音符打交道。
2、教师贴出上行音阶图，学生双手做手势模唱音阶（爬爬音乐小楼梯）。
3、学生全体起立，带着手势，每唱一个小音符向前走小步。
4、学生转向反面，再来一次，同时聆听老师你在爬音乐小楼梯时会为你弹一段伴奏，听听看老师弹得旋律是什么歌，听得时候一定不要忘记演唱爬楼梯的旋律。（师演奏歌曲《哆来咪》）
5、揭示歌名，请学生用“la”哼唱，要求声音轻快活泼、用拍皮球的感觉来演唱。
6、结合图示卡片解密歌词。
7、读歌词，老师用铃鼓演奏恒拍。
8、唱，要求声音轻快、活泼地。
9、合上音乐伴奏跟着老师一起表演唱；第二遍学生自己表演唱，老师弹钢琴伴奏，速度稍快。
10、分声部演唱（一半变成刚才的小音阶，一半表演歌曲哆来咪）。
第二部分
1、音乐游戏《弹钢琴》：七个小组扮演钢琴上的七个白键，弹响小音符。
1）老师明确游戏规则，做示范。
2）刚才是老师唱响的，现在换你们来演唱，学生演示，双手叉腰，老师踩在这个琴键上，你们蹲下去，发出声音，唱响这个琴键。
3）教师演示出《哆来咪》第二部分的旋律，学生先不出声默记，第