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风拙
上传于：2024-06-24
综合实践《养成读书好习惯》活动方案
一、主题名称：
小学综合实践活动《养成读书好习惯》
主要线索： 读书
三、主题设定依据：
读书是全社会关注的话题之一。在当前，要营造“读书社会”，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，已成为新课标的要求。为能更好地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的文学素养。
四、学生情况分析：
学生通过在学校的学习，可以按照老师的指导进行观察，并能做到有所理解和感悟。可以按照老师的指导进行分组和简单的探究活动并能指导进行查找，筛选，整理资料，运用资料。不足之处是有些学生还不具备一定的实践能力，没有掌握一些探究问题的方法，需要在老师的指导下，确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
主要能力培养目标设定：
知识目标：
通过活动，使学生认识到读书的重要性。养成读书好习惯，体验到读书的乐趣。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。培养学生从小热爱读书和主动读书，争做一名好读书，读好书，多读书的新时代少年。通过调查、分析、实践，明确养成读书好习惯在人们生活中的重要性，学习好的读书方法并掌握一定的查找资料的方法。
能力目标：
通过查找阅读资料，培养学生收集与处理信息、获取新知识的能力。
通过调查活动培养学生与人交往、相互合作的社会活动能力。
通过各种交流活动，培养学生语言文字的组织与表达能力。
情感目标：
激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，养成勤奋、积极、团结协作的生活态度。
人格目标：
亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
活动重难点：
通过查找阅读资料，培养学生收集与处理信息、获取新知识的能力。
六、具体实施计划：
活动的计划是围绕“养成读书好习惯”这一课题展开。
第一个阶段：主题产生 分组 制定小组计划 确定活动内容
主题产生。 确定题目：养成读书好习惯
2、分组
A全班分为4个小组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。
B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。
C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。
D人员分工要合理可行，各尽其职。
3、小组定计划
每个小组所定的计划要详细，可行。
确定活动内容
读书的意义 如何择书 怎样激发阅读兴趣 读书的方式和方法
学生能力培养达到的效果：
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知道小课题研究的步骤，合理分工，学会合作制定小组研究方案，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
学习成果预设： 完成小组研究计划表
评价的方法：
1、充分利用教室，引导学生进行自我展示
2、设计小组计划表，引导学生对活动进行拓展学习
3、开展小组定计划讨论活动，引导学生感受丰富的过程性体验
第二阶段：活动实施（搜集资料 积累资料 汇编资料 保存资料）
1、分小组按计划活动。
2、按预定的方案各小组开展研究，用调查、走访各种方法做好资料采集记录。
3、进行资料整理阶段。
4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、研究、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。
5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。
6、继续活动，指导资料的整理。
7、解决活动中的