五年级上册综合实践活动教案-养成良好的学习习惯 全国通用.doc

养成良好的学习习惯教学设计一教学目标知识与技能能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法能够在学习中自觉地严格要求自己培养良好的学习习惯过程与方法通过讲授法讨论法促使学生能够在学习中自觉养成良好的学习习惯情感态度与价值观指导学生学会区分正确的学习习惯并实践二教学重难点重点能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法难点掌握培养良好学习习惯的方法并能够坚持下去三教学过程一导入新课师同学们我们一起来做一个小游戏先把我们的手掌张开十指交叉合起来重复次然后停下来观察你是左手还是右手的大拇指在上再重复次是不是同样的结果呢生是的师这表明什么呢生师这是人的一种习惯一旦形成了就会按习惯做事师我们刻意的反过来交叉就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上反之亦然那么现在你们有什么感觉呢生别扭不习惯不舒服师这又表明什么呢生师改变习惯是不舒服的师继续按照刻意反过来的动作用力重复一次再重复次以上现在有什么感觉呢生没有不习惯的感觉了舒服了师这又表明什么呢生师只要不断重复习惯是可以改变的设计意图通过学生感兴趣小游戏感性认识习惯的形成从而初步理解习惯的形成规律二学习习惯小测验判断以下行为能做到的打真实地填写我的书桌总是收拾很整齐我的字写得很工整我能主动把作业交给组长或者科代表早读时我能大声地朗读课文上课的时候我能认真听课大胆举手回答问题我每天回家会抓紧时间写作业写完作业后再玩我基本可以自己完成作业不需要爸爸妈妈在旁边陪着遇到不懂的问题我会主动向爸爸妈妈老师和同学请教我喜欢看课外书每天晚上我会自己收拾书包带齐上课要用的学习用品个以上为优秀个以上为良好个以下的同学要多向身边的同学学习好习惯哦师看来养成良好的学习习惯是非常重要的一个好的科学的学习习惯和方法能使我们学得轻松自在又有效率还有利于我们身心健康发展今天我们探究活动的主题就是养成良好的学习习惯设计意图学生先自我测验学习习惯再给出比对标准认识到良好的学习习惯的重要性从而认识自我并发现周围学习习惯好的同学初步树立学习的好榜样三小组合作交流展示四人小组讨论交流课前课中课后我们应该怎样做每个小组可选择一二个话题交流班级展示时分三个小组进行展示展示一课前要预习首先要熟读课文学会带着问题学习完成好前置性学习任务课前准备好学习用品静待老师上课预备铃响唱歌或经典诵读准备上课课前我们应该养成哪些好的学习习惯预备铃回教室进教室静悄悄书本笔准备好老师到齐起立展示二课堂上我们应该怎样做让学生讨论发言上课认真听讲不乱说乱动勇于提问积极回答积极思考回答问题要起立声音响亮要发言先举手上课座姿要端正读写姿势要正确努力做到三个一让学生说哪三个一眼睛离书一尺远手握笔的地方离笔尖一寸远身体离桌一拳远当场示范写字看姿势要点是否掌握小组合作学习分工明确讨论围绕话题有序开展作业要字体端正规范书写格式正确纸面清洁不边做边玩有一定的速度课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯善于倾听勤于思考敢于质疑准确表达善于阅读专心致致齐读展示三课后我们又该怎样做让学生讨论发言先复习课堂上所学的知识然后再做作业按时独立认真地完成作业课后我们应该养成哪些好的学习习惯总结习惯要求课后复习独立作业积极完成不懂就问设计意图通过以小组讨论交流展示的形式将好的学习习惯具体化这些习惯都是来自我们身边同学人人知道好的学习习惯有哪些四议一议谈一谈以四人小组为单位议一议推选出本组中学习习惯好的同学并请他们谈一谈听完后你发现什么呢成绩好的孩子都有良好的学习习惯名人小故事鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习少年时在江南水师学堂读书第一学期成绩优异学校奖给他一枚金质奖章他立即卖掉然后买了几本书又买了一串红辣椒每当晚上寒冷时他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着直辣得额头冒汗他就用这种办法驱寒坚持读书由于苦读书后来终于成为我国著名的文学家高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深爱书如命有一次他的房间失火了他首先抱起的是书籍其它的任何东西他都不考虑为了抢救书籍他险些被烧死他说书籍一面启示着我的智慧和心灵一面帮助我在一片烂泥塘里站起来如果不是书籍的话我就沉没在这片泥塘里我就要被愚蠢和下流淹死猜一猜老师说出本班某个学生的好习惯全班猜猜这些名人是谁他书写优美上课听讲认真时有发言他广泛阅读课外书籍知识很全面她上课认真听讲发言积极勤做笔记设计意图通过说一说讲一讲猜一猜的活动形式充分调动学习情趣潜移默化地感受到拥有好的学习习惯的重要性五想一想说一说怎样培养良好的学习习惯明确要培养的好习惯自我暗示法榜样法他人监督法六做一做在老师的指导下做一个不良学习习惯纠正卡不良学习习惯榜样监督人纠正效果设计意图以学生喜闻乐见的形式将自我不良习惯具体化更具有针对性及时发现彻底纠正七总结发言通过今天的探究活动课程你知道了什么今后打算怎样做学习好习惯儿歌早晨起不懒睡背着书包上学去见同学问声好讲究礼貌要做到见老师行个礼尊师重教讲礼仪课堂上专心听基础打牢成绩好勤于思善动脑积极发言才聪明做笔记细整理积少成多能进步写作业用心记炼就本领比高低课堂外多自习博览群书采信息好习惯我第一健康向上有活力八课外作业制定一个良好学习习惯目标卡四板书设计养成良好的学习习惯方法明确要培养的好习惯自我暗示法榜样法他人监督法五教学反思良好的学习习惯是同学们在长期的学习活动中最不可缺少的基本素养对于学生来说良好的学习习惯正在形成之中学生在课堂上注意力集中的时间多自控力不强没有形成正确的课堂观在课堂上经常会出现不专心听讲思想开小差不会倾听老师和同学的发言等孩子们对于课堂的热情还取决于他们对课堂的兴趣如果课堂趣味性很浓他们的参与热情就会很高我在教学过程中选取学生生活中真实可信的生动事例采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式帮助他们认识和解决生活中的问题在教学中我根据学生的年龄特点在学法指导上主要以激趣为主学生在愉悦情景始终保持主动参与的角色意识我还重视让学生主动质疑和互相学习强调一些学习习惯的养成在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性合作性和创造性总之本节课我根据学生的心理特点及认知规律创设生活化的教学情境让学生在积极愉快的课堂中提升自己的认知水平达到了预期的教学效果可是在教学环节的衔接引导学生语言等方面还需加油努力学习