人教版（部编版）小学语文三年级下册 快乐读书吧 小故事大道理 教案.doc

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元 语文园地《快乐读书吧·小故事大道理》 难点名称 培养学生的阅读兴趣，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理。 难点分析 从知识角度分析为什么难 培养学生的阅读兴趣，要通过多种手段，激发学生去阅读，让学生读懂故事的同时并把故事转化为自己独特的感受，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 三年级的学生，语言积累和语文素养不够，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理有一定难度。 难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，培养学生的阅读兴趣， 感悟寓言故事的有趣和神奇。 2.通过教师的引导和学生的自主阅读，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理。 教学环节 教学过程 导入 1.同学们，我们刚刚学完了第二单元的内容，你还记得我们都学了哪些寓言故事么？学完了这些寓言故事你懂懂得了哪些道理呢？（学生思考） 2.今天我们就来学习《快乐读书吧·小故事大道理》 知识讲解 （难点突破） 3.了解中国古代寓言。 中国古代寓言故事，短小精悍，幽默深刻 ，是中华民族智慧的结晶。 （1）学生自读中国古代寓言故事《叶公好龙》，并说说读了这则寓言，你能体会到什么道理？ （2）人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。 4.读懂寓言故事，有什么好的方法呢？ （1）读寓言故事，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 （2）还要边读边想，联系生活中的人和事，这样可以更深入的理解故事中的道理。 5．接下来，我们用读寓言的方法，再来读一则中国古代寓言《邯郸学步》，说说读了这则寓言，你能体会到什么道理？ （1）邯郸学步这个寓言故事比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 6. 接下来，我们用读寓言的方法，再来读一则中国古代寓言《智子疑邻 》，说说读了这则寓言，你能体会到什么道理？ （1）它告诫人们,如果不尊重事实,只用亲疏和感情作为判断是非的标准,就会主观臆测,得出错误的结论.听别人的意见要选择正确的,而不要看提意见的人与自己的关系,对人不可以持偏见 。 7.除了中