部编版语文三年级下册 第二单元 快乐读书吧：小故事大道理 教案.doc

快乐读书吧 小故事大道理 教学目标 1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。 2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。(重点) 3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。(重点) 教学策略 1.联系本单元学习语言的方法进行阅读。 2.迁移在前面课文中习得的阅读策略，如，预想、提问、写批注等。 3.利用“小贴士”的功能，知道阅读寓言的方法。 4.“快乐读书吧”安排的读书活动，教师要加强指导。读前指导学生做好阅读计划，明确阅读要求。在学生阅读过程中，做好指导和督促。学生阅读后，组织学生开展交流活动，把阅读活动引向深入，促进学生阅读能力的提升。 教学准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：准备一本寓言故事书带到学校。 教学课时 1课时。 教学过程 一、回顾单元，引发阅读的兴趣 1.(回顾本单元的学习内容)同学们，我们这一单元学习了哪些内容？这些课文有什么共同点？ 2.交流：你还知道哪些像这样的故事？ 3.小结：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 4.教师板书课题，学生齐读课题。 5.过渡：今天，老师就和大家一起走进寓言世界，探究寓言背后蕴藏的道理。 二、了解中国古代寓言，感受阅读的乐趣 1.课件出示寓言故事《叶公好龙》，指名朗读，说说这个故事讲了什么内容。 2.学生进行交流：在这段文字中，你了解到哪些内容？ 3.交流：你从这个故事中得到了什么启示？ 4.师生结合课前搜集的材料，了解中国古代寓言故事。 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事大多来自历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。 5.你还知道哪些寓言故事？选择你最喜欢的故事给大家讲一讲。 6.小结：寓言故事的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。多用借喻的手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。故事情节具有虚构性，主人公可以是人，也可以是物。把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。 7.自主阅读：如果你带了寓言故事书，就选择喜欢的故事自由阅读。如果没有这本书，就到老师这儿领取故事片段资料，和小组同学一起读一读，也可以一边读一边和同学交流读