统编版三年级下册语文第二单元《快乐读书吧——小故事 大道理》教学设计.doc

部编人教版三年级语文下册  《快乐读书吧——小故事 大道理》教学设计  【教学目标】  1.读《中国古代寓言故事》，体会其中蕴含的道理。  2.读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，感受世界寓言文学的魅力。  3.本课采取读书报告会的形式进行，学生读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。  4.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 5.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。  6.扩充阅读空间，广泛阅读，在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。  【教学重点】  理解寓言故事蕴含的道理。     【教学难点】  初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。  【教学过程】  一、导入新课  师：孩子们，著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。咱们已经学习了一些寓言故事，你能通过图片猜出来它的名字吗？ 依次播放亡羊补牢等图片，学生猜一猜。  师：同学们，以上这些寓言故事都出自《中国古代寓言》这本书，这些寓言故事凝结着中华民族的智慧。大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。  你想读一读书中的其他故事吗？  讲授新课，学习方法  （一）学习《曲突徙薪》  1、出示曲突徙薪的故事，学生默读，分享读书感受。  有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝主人：“你要把那烟囱制成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。  过了几天，这家果然失火了。街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。  ——根据《汉书·霍光传》改写。  2师：孩子们，曲突徙薪的意思是把烟囱变弯，把柴草搬走，读完之后，你能说说这个故事讲了什么？  3师：从这个故事中你懂了什么道理呢？  告诉我们对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。  4想一想你身边有没有这样的人？（劝同学不要在消防栓附近玩，结果打碎了玻璃）  （二）学习阅读方法  1师：同学们，我们读了那么多寓言故事，你能与大家分享一下阅读寓言故事有 什么好的方法吗？  2师总结   读寓言，先要读懂故事内容。  （2） 再体会故事中的道理。  （3） 寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事。可以帮助我们更深入地理解故事的道理。  三、学习国外寓言  （一）学习《伊索寓言》  1师：孩子们，除了中国的寓言，我们还可以读读其他国家的寓言，比如《伊索寓言》，它就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会遇到各种各样有趣的动物，下面就让我们一起来读一读吃不到葡萄的狐狸。  2出示《狐狸和葡萄》图文（师范读）  狐狸和葡萄：  一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：我正口渴呢。于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，它决定放弃，他昂起头,边走边说：“我敢肯定它是酸的。”  3这则寓言说明了什么道理？  比喻有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。  （二）学习《克雷洛夫寓言》  1孩子们，如果说《伊索寓言》给我们展现了一个奇妙的动物世界，下面我要给你们的介绍《克雷洛夫寓言》不仅有有趣的动物，还有个性鲜明的植物朋友们， 你们想读吗？  2出示《橡树和芦苇》图文（师生分角色读）  橡树和芦苇：  河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和