一年级下册语文 课文 3 语文园地四 教案.doc

语文园地四 教学目标： 1、认识“眉、鼻”等8个生字，正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语，认识人的身体部位。 2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节的读法。 重难点： 在认识人体部位的过程中识记生字；能正确认读轻声音节的词语。 教学准备： 词语卡片 相关课件 教学策略与方法： 游戏法 合作法 教学和过程： 一、谈话导入 小朋友们，今天老师带领小朋友们到语文乐园去游玩。 二、识字加油站 1、游戏：我说，你做。 老师说身体部位名称，学生抢答‘答对的孩子奖励一张词语卡。 2、出示带拼音的词语，学生自由认读、开火车读。 3、出示去掉拼音的词语，学生认读。 4、交流识字方法 （1）出示眉毛图片和字，学生观察，说说发现了什么？（预设：眉毛在眼睛的上面，所以“眉”下面是“目”。） （2）出示鼻、嘴的图片与字，老师引导学生识记。（预设：人们常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字上面是“字”；“嘴”可以用口来代替，我们笑的时候，嘴角上扬，“嘴”就是由“口、角”和“此”组成的。 （3）老师看到“眉毛、鼻子和嘴巴”时，想到了一个比它们大的词，能猜得到是谁吗？（五官）能补充出来其他两个来吗？（耳朵、眼睛） （4）出示：“脖、臂、肚、腿、脚”，这几个字有什么相同的地方？都是“月”，与人体有关。 三、字词句运用 1、出示三类轻声词语,学生自由读、开火车读。 2、出示第一行词语：胆子、粽子、镜子，说说发现了什么？（