部编版语文一年级上册课文1 语文园地四 教案.doc

教学 要求 　　1.认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。(重点) 2.正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。 3.能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。 4.积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。(难点) 5.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。 教学 课时 　　两课时。

1.认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。 2.正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。 3.能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。
课件、名字卡片。
一　谈话导入 同学们，你们看，这些星星多漂亮啊！今天，老师要把它们送给会听、会说、会认、会读，还会写的小组。大家要努力啊！来，咱们一起来学习“语文园地四”。 二　识字加油站 1.学生自主识记生字。 (1)加一加：“男”可以用加一加的方法识记。 (2)联系生活：结合自己的生活体验，说说在哪里见过“开、关”。注意“正”的后鼻音和“男、女”声母n的发音。 2.引导学生读读这六对词语，说说自己的发现。 教师总结：利用反义词也可以帮助我们识字，这也是识字的好方法。 3.我说你做：学生听到老师的话，就做出相反的动作来。(坐—站、左—右、上—下等) 4.刚才老师说的话和学生做的动作正好是相反的，还有哪位同学能说出生活中相反的事物呢？ 5.学生之间做对字游戏。一人说，另一人对出相反的。如我说出，你对入。 6.指导书写。 认识、讲解新笔画撇点。 女：第一笔是撇点，撇和点要写得略长一些，第三笔横在横中线上，稍斜。 开：上横短，下横长，第三笔要先竖后撇，末笔竖稍长。 在写字过程中，教师时刻关注学生的执笔 姿势与坐姿。 7.把自己写好的字，贴在展示墙上，让全班同学欣赏。师生共同评议：哪些字写得漂亮，漂亮在哪里？哪些字写得不够工整，问题出在什么地方？ 三　字词句运用 同学们认得真好，我们接着往下学。 1.学生自由认读，读准字音。 2.引导学生开动脑筋，说说自己的发现。(出示课件2)
第一行是关于季节的词语，第二、第三行是有关动物、植物等事物的词语。 3.引导学生运用词语说话，用不同的句式表达自己喜欢的季节。 四　展示台 1.老师这里有一摞作业，要发给同学们，谁能替我发一发？对了，如果你想快速发完，首先要认识书本上同学的名字，你能认得出吗？ 2.把写有同学们名字的卡片发给各小组，在小组内认一认。认读之后，将写有名字的卡片交给本人，并叫出他的名字，让他评价对不对。 3.比一比，看谁认得多。 五　课堂小结 这节课我们认识了生字，朗读了词语，大家做得很棒！


1.积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。 2.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
课件。
一　复习导入 学生以“开火车”的形式，复习本单元学过的字词。 二