365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
伪男
上传于：2024-06-08
《通分》教学设计
教学目标：
知识与技能：
使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。
数学思考：
1.让学生亲历探索通分的意义和方法这一知识的形成和发展的过程，体验知识的内在联系。
2.让学生进一步感受转化的思想，培养观察、分析、归纳等思维能力。
解决问题：
让学生形成解决问题策略的多样性，并能进行优化，初步形成评价和反思的意识。
情感与态度：
使学生通过主动探索体验成功的快乐，增强学好数学的自信心，产生主动学习的信心和动力。
教学重、难点：
重点：理解通分的意义和掌握通分的方法。
难点：归纳和概括通分的方法。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
一、激趣引入，作好铺垫。
1.激趣
（媒体出示数学城堡）师：数学城堡中有许多数学知识，哪些是你已了解的知识朋友？
指名学生说一说对最小公倍数、分数的基本性质和约分这三个方面知识的了解。
2.练习
（1）求两个数的最小公倍数。
6和8 4和5 9和18
指名口答，并说一说是怎样求的？
（2）在括号里填上合适的数。
＝ ＝ ＝
指名口答，并说一说自己是怎样想的？
（3）把下面的分数约分