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各执一词 上传于:2024-06-04
 苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第71页的例14,“试一试”及“练一练”和第73页练习十一第1~3题。  1.理解通分的意义,掌握通分的方法。会用最简单的方法把异分母分数转化成同分母分数。 2.在探究异分母分数大小与异分母分数通分的过程中,渗透数学转化的思想。在探索活动中培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。 3.培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力,让学生感悟到数学来源于生活,应用于生活。  理解通分的意义,掌握通分的方法。  归纳和概括通分的方法并能正确进行通分。  多媒体课件。  ▍流程一:复习引入 1.说出下面几组数的最小公倍数是多少。 9和18    4和6    7和9  5和6  学生思考后,指名回答。 说说你的判断方法是什么。 两数成倍因数关系,则最小公倍数是较大的数;两数成互质关系则最小公倍数是两数乘积。 2.在( )里填上合适的数。  指名回答,并说说是怎么想的。 提问:做这样题目的依据是什么? 生:依据是分数的基本性质。 师:这些分数的大小都相同,再观察,说说分子与分母的最小公倍数是多少。 学生口答。 3.师:
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