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各执一词
上传于：2024-06-04
苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第71页的例14，“试一试”及“练一练”和第73页练习十一第1～3题。
1.理解通分的意义，掌握通分的方法。会用最简单的方法把异分母分数转化成同分母分数。
2.在探究异分母分数大小与异分母分数通分的过程中，渗透数学转化的思想。在探索活动中培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。
3.培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力，让学生感悟到数学来源于生活，应用于生活。
理解通分的意义，掌握通分的方法。
归纳和概括通分的方法并能正确进行通分。
多媒体课件。
▍流程一：复习引入
1.说出下面几组数的最小公倍数是多少。
9和18 4和6 7和9 5和6
学生思考后，指名回答。
说说你的判断方法是什么。
两数成倍因数关系，则最小公倍数是较大的数；两数成互质关系则最小公倍数是两数乘积。
2.在（ ）里填上合适的数。
指名回答，并说说是怎么想的。
提问：做这样题目的依据是什么？
生：依据是分数的基本性质。
师：这些分数的大小都相同，再观察，说说分子与分母的最小公倍数是多少。
学生口答。
3.师：