京改版九年级化学上册2.2氧气的制法说课稿.doc

氧气的制法说课稿一教材分析和教材处理教材的地位和作用氧气的制法是初中化学重点内容之一也是学生在学习化学知识的一个新课它对以后学习化学知识和学习化学的兴趣有着重要的影响氧气的实验室制法是学生第一次接触到的化学知识讲好这部分知识对今后学习化学知识有着重要意义对于学习化学基础知识的重要性质打下一个良好的基础教学目的知识目的掌握实验室制氧气的药品反应原理仪器装置收集方法验满检验及操作注意事项了解工业制取氧气的方法和原理了解催化剂催化作用的概念理解分解反应的概念及应用能力目标培养学生的观察能力思维能力语言表达能力通过阅读培养学生的自学能力归纳总结问题能力德育目标通过氧气的制法的性质对学生进行量变能引起质变的辩证唯物主义教育情感目标培养学生学习化学的激性使学生乐学好学充分调动学生学习的积极性重点和难点本节课的教学重点氧气的实验室制法教学难点对催化剂催化作用的理解二教学方法和手段教学目标的达成需要优选一定的教学方法本着教学有法但无定法贵在得法的原则本节课采用了复习归纳阅读讲解讨论相结合的教学方法对学生进行多种能力的培养和训练提高学生的素质教学手段本节课设计投影机辅助教学利用有利的条件使学生充满乐趣并且把知识具体化形象化这样既体现本节课的教学重点又突破教学难点二教学程序新课导入空气中按体积计算氧气占工业上就是利用取之不尽用之不竭的自然资源空气制取氧气的那么医院用的氧气是不是利用空气制取的呢如果不是化学实验室里是怎么样把氧气制取出来的呢又是怎么样收集的呢设置这些问题是为同学们创造探索问题的情境激发学生学习的性趣这样使学生在轻松愉快的气汾当中被老师带入了新课的教学内容新课讲解为进一步调动学生学习的积极性和主动性引导他们自我获取知识的能力安排学生阅读课体第页氧气的工业制法来培养他们的阅读能力及口头表达能力通过阅读培养学生的阅读归纳概括总结问题的能力通过实验氯酸钾加热制取氧气的速度说明制取氧气的速度慢时间太长加热二氧化锰又说明受热不产生氧气加热氯酸钾和二氧化锰的混合物就可以在较短的时间里制取氧气而且二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变说明了二氧化锰的作用导出了二氧化锰是催化剂这一重要的概念让同学们总结回答这样增加了对综合知识的的应用能力和分析问题能力通过氧气制法的演示实验使学生掌握了在今后的学习中我们便能灵活运用这一知识来制取一些气体并运用这些知识在科学生产中的重要意义向学生简单扼要的介绍氧气的应用使学生知道一些氧气的化学知识并运用知识解决实际问题加深了对学生进行爱国主义建设家园的教育归纳总结学生是学习的主体我要给学生充分表现自已的机会因此在本节课前及课程教学完成之后让学生自已来归纳总结本节课所学习的内容反馈练习为了解教学目标是否达成设计了一些富有启发性的习题而且变化比较灵活来激发学生的性趣培养学生的思维能力及学生灵活运用知识解决具体问题的能力板书设计一个好的板书可以使人一目了然清晰易懂因此本课我采用了知识网络式板书使学生形成自已的知识体系使学生掌握知识更加系统