人教版八年级物理第一章 《运动的快慢》第一课时教学设计.doc

人教版八年级物理第一章第节运动的快慢第一课时教学设计教学目标知识技能通过分析比较和计算理解比较物体运动快慢的基本方法能利用公式进行有关速度的计算能应用公式解决实际生活中的相关问题过程方法通过生活中比较物体运动快慢的方法引导出物理学中速度的概念体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态度与价值观有能用运动快慢的观点观察和分析身边事例的意识教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点速度概念的建立教学过程一创设情景引入新课上节课我们学习了机械运动虽然知道了运动是绝对的静止是相对的但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的即相对于参照物而言但是生活中人们可能往往更加关心的是物体运动的快慢例如田径比赛上人们最在意的还是最终谁获得了冠军又或者是出门旅游人们更在意选择更快达到目的的的交通工具今天我们就来学习运动的快慢问题诱导运动会上百米赛跑观众和裁判员是如何比较那位运动员跑的快的呢二合作交流探究新知一生活中对物体运动快慢的比较的方法学生交流讨论对于裁判而言在一百的路程中谁先到达终点谁就运动的快对于观众而言从开始一起出发谁在最前面谁就运动的快二物理上对物体运动快慢的比较提出疑问如果运动的时间与路程都不相同的话我们怎么判断物体运动的快慢的呢总结让它们的时间相等比较单位时间内通过的路程谁大谁运动得就快让它们的路程相等比较单位路程内通过的时间谁大谁运动得就慢三速度结论物理上用速度来表示物体运动的快慢它等于运动物体在单位时间内通过的路程讨论为什么不用单位路程的时间来表示速度呢总结因为单位时间的路程越大则速度越大而单位路程的时间越长则速度越小故虽然后者也能比较物体运动的快慢但比较起来很不方便所以我们用单位时间的路程来表示速度要点诠释物理意义速度是表示物体运动快慢的物理量物体运动越快速度越大物体运动越慢速度越小定义把路程与时间之比叫做速度公式表示物体通过的路程表示物体通过相应路程所用的时间表示物体运动的速度速度的单位及换算关系国际单位米秒或常用单位千米小时或换算练习如图所示是甲乙丙三个运动员跑步比赛中的情景三块表的示数分别表示了各运动员从起点跑到图中所示位置时所用的时间从图可以判断出运动员跑的最快选填甲乙或丙例题火车提速后在北京和上海之间的运行速度约为两地之间的铁路线长火车从北京到上海大约要用多长时间解析题中已经给出了火车运动的速度和总路程根据速度的计算公式即可求出时间注意解题过程要写出所依据的公式把数值和单位代入时单位要统一计算过程和结果都应带单位解已知路程火车速度为根据可得三知识迁移巩固应用练习一辆长米的平板车匀速通过米长的桥所用时间是秒它以同样的速度通过另一座桥用秒则这座桥有多长四课堂小结布置作业完成练习册相应内容板书设计五板书设计第三节运动的快慢一生活中对物体运动快慢的比较比较相同时间内谁走的远比较在相同长度内谁用的时间短二物理上对物体运动快慢的比较取单位时间或路程来比较它们的路程或时间三速度速度表示物体运动快慢的物理量它等于运动物体在单位时间内通过的路程公式单位即常用单位是