人教版八年级物理上册第一章1.3《运动的快慢》教学设计.doc

运动的快慢教学设计教学目标知识与技能能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念过程与方法通过速度的探究体会速度的大小体会速度在实际中的应用情感态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感具有对科学求知欲在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心体验战胜困难解决物理问题时的喜悦学情分析速度是一个比较抽象的物理概念限于学生的知识水平和理解能力不可能很全面具体的探讨因此在教学中我根据我们学生的实际情况适当的降低教学梯度注重基础教学同时尽量运用实物演示多媒体课件等使教学形象直观每个知识点都尽量从学生熟悉的生活现象出发经过分析归纳形成概念以更好的帮助学生理解和掌握这样才能使学生在课堂中学有所得享受到获得知识的喜悦从而激发学生学习物理的兴趣重点难点教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点建立速度的概念教学过程一引入新课在实际生活中物体运动的快慢是人们关心的问题如在田径运动会短跑比赛中人们最关心的是谁得冠军人们外出旅行时总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地军事上总是希望导弹作战飞机能够飞得快些问题如何描述物体运动的快慢二比较物体快慢的两种方法出示图片在赛跑比赛中观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的问题请同学们说说看观众用什么方法比较运动员跑得快慢裁判用什么方法比较运动员跑得快慢观众的方法是比赛中看谁跑在最前面裁判的方法是看谁先到达终点用的时间短总结归纳比较运动快慢的两种方法在时间相同的情况下比较路程的大小路程大的就快在路程相同的情况下比较所用时间的长短用时短的就快引导学生探究若路程不相同时间也不相同时那如何去比较运动的快慢呢显示学校的百米冠军的成绩是而届奥运会一万米比赛冠军的成绩是怎样比较他们运动的快慢等学生充分讨论后显示结果物理学中用相同时间比较路程也就是用路程与所用时间的比值表示在物理学中被称着速度三速度速度的定义路程与时间的比值数质上速度等于运动物体在单位时间内通过的路程速度的物理意义表示物体运动快慢的物理量速度的计算公式指明公式中每个字母的意义及单位并板书介绍公式中符号的意义和单位路程米时间秒速度米每秒或指出在交通运输中还常用千米每小时做单位符号是或推导指导学生阅读课文中所给出的一些物体的速度值了解一些物体运动的速度练习单位换算问题火车的速度是汽车的速度是是火车跑得快还是汽车跑得快分析题目引导学生清楚单位一致才能比较四匀速直线运动物体的运动是多种多样的我们怎样去研究它呢让学生阅读想想议议频闪摄影回答下面问题哪个球运动的时间比较长哪个小球运动的速度即运动快慢基本保持不变哪个小球的运动越来越快提示两种比较快慢的方法引导分析出甲物体的运动特点运动的路线是直线运动快慢不变我们把这样的运动叫匀速直线运动指明匀速直线运动是最简单的机械运动物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值与路程的大小和时间的长短无关例如在平直轨道上运行的列车可以近似地看做匀速直线运动常见物体的运动速度都在改变例如自行车运动火车进出站时的运动向这样物体运动速度改变的运动叫变速运动物体做变速运动时速度有时快有时慢可以用平均速度来粗略描述它在一段路程或一段时间内的平均快慢程度例题我国优秀运动员刘翔在雅典奥运会上勇夺米跨栏金牌并打破奥运会记录成绩是他的平均速度是多少分析解答例题并指出注意事项五课堂小结六练习水中游的最快的旗鱼速度可达陆地跑得最快的猎豹每秒可跑空中飞行最快的褐海燕每分钟能飞行比较它们速度的大小下列正确的是猎豹最大旗鱼最大褐海燕最大三者一样大某物体做匀速直线运动由速度公式可知物体的速度大小恒定不变速度与路程成正比速度与时间成反比以上说法都对火车提速后在北京和上海之间的运行速度约为两地之间的铁路线长火车从北京到上海大约要用多长时间七布置作业完成以下速度单位的换算一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为的公路上他测出汽车每隔秒就驶过一根路边相距的电线杆则汽车的速度是这辆车填已经或没有超过速度水中游的最快的旗鱼速度可达陆地跑得最快的猎豹每秒可跑空中飞行最快的褐海燕每分钟能飞行比较它们速度的大小下列正确的是猎豹最大旗鱼最大褐海燕最大三者一样大向月球发射激光经后接收到月球表面反射回来的激光则月球和地球之间的距离为激光在空间传播速度一列队伍长米行进速度经过一座的涵洞当队伍全部穿过涵洞时总共需要