人教版八年级物理上册第一章1.3《运动的快慢》教学设计.doc

运动的快慢教学设计教学目标知识与技能能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念过程与方法通过速度的探究体会速度的大小体会速度在实际中的应用情感态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感具有对科学求知欲在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心体验战胜困难解决物理问题时的喜悦学情分析速度是一个比较抽象的物理概念限于学生的知识水平和理解能力不可能很全面具体的探讨因此在教学中我根据我们学生的实际情况适当的降低教学梯度注重基础教学同时尽量运用实物演示多媒体课件等使教学形象直观每个知识点都尽量从学生熟悉的生活现象出发经过分析归纳形成概念以更好的帮助学生理解和掌握这样才能使学生在课堂中学有所得享受到获得知识的喜悦从而激发学生学习物理的兴趣重点难点教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点建立速度的概念教学过程一引入新课在实际生活中物体运动的快慢是人们关心的问题如在田径运动会短跑比赛中人们最关心的是谁得冠军人们外出旅行时总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地军事上总是希望导弹作战飞机能够飞得快些问题如何描述物体运动的快慢二比较物体快慢的两种方法出示图片在赛跑比赛中观众和裁判