【名师备课】人教版八上物理1.3《运动的快慢》教学设计.doc

运动的快慢教学设计江苏丰县初级中学刘庆贺一教学目标一知识与技能能用速度描述物体的运动快慢能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念粗略研究变速直线运动能用平均速度描述变速直线运动的快慢二过程与方法通过实例体验比较物体运动快慢的方法通过对生活中实际事例的比较理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别三情感态度和价值观具有用运动有快慢的观点分析身边事例的意识通过利用速度知识解决生活中的问题感受物理知识的价值增强对科学的热爱二教学重难点httpwww21cnjycom本节教学内容由速度和匀速直线运动两部分内容组成重点介绍了描述物体运动快慢的物理量速度速度的定义首次提出了用比值定义物理量的方法速度公式是学生遇到的第一个物理公式速度单位也是学生遇到的第一个组合单位要注意领会速度单位间换算的技巧利用速度公式解题是学生第一次应用物理公式解题应注意规范化的解题习惯httpwww21cnjycom讨论物体的运动时运动的快慢是人们主要关心的问题速度的计算在小学的数学课中已有接触学生并不陌生但在小学的数学中学生习惯于用长度表示速度教学中要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候通过比较运动时间来判断物体运动的快慢在运动时间相同的时候通过比较运动的路程来比较运动的快慢在运动时间和路程都不相等的时候通过比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢从而理解速度的概念及速度的单位通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算通过实际生活中的例子了解匀速直线运动和变速直线运动的区别及平均速度的概念重点速度的物理意义及速度公式难点速度单位的换算速度的有关计算三教学策略httpwww21cnjycom教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候通过比较运动时间来判断物体运动的快慢在运动时间相同的时候比较运动的路程来比较运动的快慢在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢从而理解速度的概念及速度的单位通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算通过实际生活中的例子了解匀速直线运动和变速直线运动的区别及平均速度的概念通过利用速度知识解决生活中的问题感受物理知识的价值增强对科学的热爱教学中注重让学生经历从自然到物理从生活到物理的认知过程从而激发学生的求知欲望发掘学生分析问题解决问题的灵感培养学生分析问题方法的多样性提高学生解决问题的能力四教学资源准备多媒体课件钢尺橡皮筋木梳子五教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课分钟对比展示一组运动快慢的图片或视频飞奔的猎豹与缓慢爬行的乌龟人徒步行走与人骑自行车前进百米赛跑画面奔驰的汽车火车与飞机思考物体的运动快慢一样吗如何描述物体运动的快慢欣赏思考从学生熟悉的实例入手引出物理问题体现从生活到物理的课程理念激起学生学习的兴趣新课教学分钟一比较运动快慢的方法httpwww21cnjycom问大家知道龟兔赛跑的寓言吗哪位同学来讲一下比赛开始的前一段时间是兔子跑得快还是乌龟跑得快你是怎样判断的由于兔子麻痹轻敌中途睡了一觉裁判员判定最先到达终点的乌龟运动得快裁判员这样判断的依据是什么百米赛跑中在比赛进行的过程中你是如何判断谁跑得快的运动员跑完全程后裁判员是如何判断谁跑得快的归纳比较物体运动的快慢有两种方法一种是在相同时间内比较物体经过的路程经过路程长的物体运动得快另一种是物体运动相同路程比较它们所用时间的长短所花时间短的物体运动得快在物理学中采用的是相同时间比较路程的方法这样在比较不同运动物体的快慢时可以保证时间相同学生讲述寓言故事思考讨论并回答培养学生的表达能力归纳分析问题的能力从实例中得出比较物体运动快慢的方法二速度在学生自学的基础上归纳总结在物理学中用速度表示物体运动快慢在相同的时间内物体经过的路程越长它的速度就越快物体经过相同的路程所用的时间越短速度越快速度在数值上等于运动物体路程与时间之比可用公式表示公式中符号的意义和单位学生自学思考掌握速度的概念公式单位路程米时间秒速度米每秒或在国际单位制中路程的单位是米httpwww21cnjycom时间的单位是秒速度的单位就写成米秒其中表示除的意思读作每所以米秒读作米每秒在交通运输中还常用千米每小时作单位符号是或思考一个物体运动的速度是另一个物体运动的速度是它们哪一个运动得快点拨思路根据速度单位的物理意义来比较的含义是物体httpwww21cnjycom内运动的路程为照这样运动小时运动的路程为即反过来思路要比较速度的大小应把分子分母的单位先统一阅读课本小资料中所给出的一些物体的速度值说明哪个物体运动得最快哪个物体运动得最慢人步行和骑自行车时的运动速度分别是多少例甲乙丙丁四个物体的速度是则由大到小的顺序是丁丙乙甲甲乙丙丁甲乙丁丙乙甲丙丁分析要比较速度的大小应先统一单位可把单位都换算成乙丙学生思考讨论答蜗牛爬行最慢光速最快人步行的速度约自行车的速度约掌握两个单位进行换算的方法增强对速度单位的感性认识巩固速度单位的换算方法丁所以甲乙丙丁答案三匀速直线运动先让学生观察列车在平直路面上前进和过山车运动的图片再让学生阅读课本的相关内容思考并解决以下问题机械运动是如何分类的什么叫作匀速直线运动匀速直线运动有何特点什么叫作变速运动变速直线运动有何特点怎样反映做变速直线运动物体的运动快慢归纳总结机械运动按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动在直线运动中按照速度是否变化又分为匀速直线运动和变速直线运动httpwww21cnjycom物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动其特点是速度应该是一个定值即速度与路程的大小和时间的长短无关所以这时不能将理解为与成正比与成反比物体速度改变的运动叫变速运动对变速运动做粗略研究时可以用平均速度表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度平均速度可以用来计算是物体通过的某一段路程是物体通过这一段路程所用的时间求出的就是物体通过这一段路程的平均速度学生阅读思考培养阅读和获取信息的能力四有关速度的计算让学生根据速度公式变形得到或指出利用这些公式可以在已知速度路程或时间当中的两个量的情况下求出第三个物理量例我国优秀运动员刘翔在年雅典奥运会上勇夺跨栏金牌并打破奥运会纪录成绩他的平均速度是多少结合例题强调解题时要养成先分析题意再规范解题的良好习惯了解在利用速度公式及其变形公式解题时需要注意下列问题公式中的三个物理量必须是同一物体在同一过程中的三个量三个量的单位要对应一般用两套单位为一套单位为另一套单位常常在写已知的时候划成统一单位将已知条件代入公式时既要代数值又要代单位例小明在跑百米时前用时后用时小明前后及百米全程的平均速度各是多少结合例题强调httpwww21cnjycom涉及不同的物体httpwww21cnjycom或涉及不同的运动过程同一物理量要用上角标或下角标进行区别例如题目中涉及两个物体的速度我们可以分别用来分别表示两者的速度与此对应用来分别表示两物体运动的路程用来分别表示两物体运动的时间一定不要乱用之类的字母在解答比较复杂的运动问题时要画出表示物体运动过程的示意图以便更快地找出已知量和未知量之间的关系提倡用列方程的方法解题求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同学生分析思考培养学生规范化地解题意识课堂小结分钟通过这节课你学到了什么学生回答或与同学们进行交流老师恰当总结梳理本节课知识内容把自己所学到的知识与老师同学交流最后总结出本节课的知识点培养学生总结归纳的能力梳理机械运动知识形成一个完整的知识体系同时也可以帮助学生记忆运动的快慢同步试题江苏丰县初级中学戴松方一选择题httpwww21cnjycom年青岛市中考题土星的第六颗卫星简称土卫六它的表面覆盖了厚厚的大气层地表有山脉湖泊河流被认为是与地球最为相似的星球土卫六离地球最近时距离地球约为假如小雨此时站在土卫六上能用望远镜看到地球上的景象他看到的是图地球上个小时前的景象地球上个多小时前的景象地球上现在的景象地球上个多小时后的景象答案解析土星到地球的距离光速所以光从地球传到土星的时间httpwww21cnjycom甲乙丙丁四个物体的运动速度分别是则它们速度由大到小的顺序是丁丙乙甲甲乙丙丁甲乙丁丙乙甲丙丁答案解析要比较速度的大小应先统一单位可把单位都换算成乙丙丁所以甲乙丙丁年黑龙江中考题一辆汽车在公路上做匀速直线运动那么汽车通过的路程与所用时间的关系正确的是图答案解析汽车在公路上做匀速直线运动速度不变路程与时间成正比反映在图像上应该为一条过原点的直线所以正确错误httpwww21cnjycom探究物体运动的快慢可以将物体将要通过的路程分成若干段再分别测量物体通过每段路程所需的时间如图所示将运动员跑步的路程分成长度相同的三段由图中秒表可知运动员通过每段路程所需时间从图中可见运动员在此运动过程中的速度是不变变大变小先减小后增大图答案httpwww21cnjycom解析比较物体运动快慢的方法很多本题采用的是相等的路程比较时间的方法从图中可以看出从到的三段相同路程中从计时开始观察秒表的示数变化可以发现在三段相等的路程内运动时间均为由此可以判断出在相等的时间内运动员通过的路程相等或者说在相同的路程内运动时间相等即运动员做匀速直线运动httpwww21cnjycom物体做匀速直线运动时路程与时间的关系为在图中甲乙两直线分别是两运动物体的路程和时间关系的图像由图可知两运动物体的速度大小关系是图甲乙甲乙甲乙条件不足无法确定答案解析利用速度图像路程图像分析问题时注意每一点都有对应的路程速度时间本题我们可以用两种方法来进行分析方法时间相同比较路程如图在两点根据公式甲乙两物体运动的时间相等但甲大所以甲大方法路程相等比较运动的时间如图在两点根据公式甲乙两物体运动的路程相同但甲小所以甲大图年江西省中考题如图所示是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图对这个小球的运动情景描述正确的是小球从高处自由落下小球沿斜面上下运动小球做匀速圆周运动小球从碗边释放滚下图答案httpwww21cnjycom解析由图得出在相同的时间内小球通过的路程先变小后变大所以小球的速度是先变小后变大小球从高处自由落下速度将越来越快故不符合题意小球沿斜面上下运动先是沿斜面向上运动速度越来越小到一定高度后又沿斜面向下运动速度越来越大故符合题意小球做匀速圆周运动速度大小不变故不符合题意小球从碗边释放滚下先加速运动后减速运动故不符合题意年广安市中考题如图所示的图像中描述的是同一种运动形式的是图与与与与答案解析是路程时间图像httpwww21cnjycom是一条与时间轴平行的直线表示路程不变是过原点的一条直线这是正比例函数图像表示路程与时间成正比即物体做匀速直线运动是速度时间图像是一条与时间轴平行的直线表示速度不变即物体做匀速直线运动是过原点的一条直线表示速度与时间成正比即物体做加速运动匀速直线运动的这两种图像表示方法图像和图像一定要分清楚其本质的不同httpwww21cnjycom年泰安市中考题如图沿同一条直线向东运动的物体其运动相对同一参考点的距离随时间变化的图像以下说法正确的是两物体由同一位置点开始运动但物体比迟才开始运动时刻在点在距离点处从第开始末相遇内的平均速度相等图只有正确只有正确只有正确只有正确答案解析由图像可知物体是由httpwww21cnjycom点开始运动但是从距离点处出发的所以两个物体不是从由同一位置点开始运动时刻在点在距离点处两条图像都是直线表示两个物体都做匀速直线运动但两图像在处相交表示两物体通过的路程相同即相遇在内运动的路程为其速度为运动的路程为所用时间为其速度为所以的平均速度不相等故只有正确httpwww21cnjycom甲乙两位同学进行百米赛跑假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理他们同时从起跑线起跑经过一段时间后他们的位置如图所示在图中分别做出的在这段时间内两人运动路程速度与时间的关系图像正确的是解析由图httpwww21cnjycom可知乙在相同时间内通过的路程多即乙的速度大图中是路程时间图像可以看出相同时间内甲通过的路程多故错误也是路程时间图像可以看出相同时间内乙通过的路程多故正确是速度时间图像表示甲乙的速度都不变即都做匀速直线运动但甲的速度大错误是速度时间图像表示甲乙的速度都不断增大但甲的速度始终比乙大错误答案年台州市中考题如图httpwww21cnjycom是伽利略做斜面实验时的一页手稿照片照片左上角的三列数据如表格表中第二列是时间第三列是物体沿斜面运动的距离第一列是伽利略在分析实验数据时添加的根据表中的数据可以得出的结论是图物体具有惯性物体做匀速直线运动物体运动的距离与时间的平方成正比物体运动距离的增加量与时间成正比答案httpwww21cnjycom解析分析表中数据容易知道每一组数据中第一列数据是第二列数据的平方由计算可得每一组数据中第三列数据大约总是第一列数据的倍左右故可以得出物体运动的距离与时间的平方成正比所以选项正确二填空题日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动快慢请借助图中的短跑比赛来说明这两种方法图表明图表明图答案在相同时间内比较物体通过的路程在相同的路程内比较物体运动所需的时间解析由httpwww21cnjycom图可以看出他们运动的时间是相同的但他们所通过的路程不相同所以由图可以表明在相同时间内通过的路程越长物体运动越快由图可以看出他们通过的路程是相同的但他们所用的时间不相同所以由图可以表明在通过相同的路程时物体所用时间越短运动越快年淮安中考题如图httpwww21cnjycom所示神舟十号与天宫一号运动到相距的位置时开始发送和接收信号自动控制对接知道相互接触时耗时若以天宫一号为参照物神舟十号是的且速度为图答案运动解析以天宫一号为参照物神舟十号相对于天宫一号位置发生改变因此是运动的运动速度为httpwww21cnjycom年广安中考题一辆正在高速公路上行驶的汽车其速度表如图所示指针显示汽车速度为合图答案解析汽车速度计的单位是读出速度值再进行单位换算速度计指示的汽车的行驶速度为年南京中考题如图httpwww21cnjycom是某住宅小区内的场景图中是汽车限速标志它表示的含义是按规定汽车在小区内行驶至少需要行驶过程中以汽车为参照物标志牌是图答案限制车速不超过运动的解析图中是汽车限速标志它表示的含义是汽车最大速度不能超过由可得在不违反交通法规的前提下汽车在小区内行驶最快需要的时间行驶过程中以汽车为参照物标志牌与汽车的相对位置在不断发生变化故标志牌是运动的人急行的速度大约是httpwww21cnjycom人急行通过宽的马路所需要的时间大约是汽车的行驶速度如果是人至少要在距行驶过来的汽车处开始穿越马路答案解析人能安全穿过马路的条件是汽车行驶过来的时间至少等于人横过马路所用的时间即车人车人车车车三解答题httpwww21cnjycom年南昌中考题如图所示甲图是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅照片请你在乙图中用图像分别描述出男女同学的大致运动情况图答案二人的图像二人的图像解析两同学都做匀速直线运动由图甲可知女同学追赶并超过了男同学女同学的速度比男同学的速度大长的火车以的速度匀速行驶在京九线上当它穿越长的隧道时所需的时间是多少答案解析解本题的关键是确定火车穿越隧道时通过的路程是多少解题过程中要注意统一单位由于路程单位是可以将速度单位换算成由图可知火车穿过隧道时通过的路程是火车的长度与隧道长度之和图即隧道车又所以httpwww21cnjycom一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学家到书店的路程为书店到学校的路程为当他从家出发到书店用时在书店等同学用了然后二人一起又经过了到达学校求骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大答案httpwww21cnjycom解析求从家到书店的平均速度时只要用从家到书店的路程除以对应的时间即可求出求从家到学校的全过程的平均速度也要用从家到学校的路程除以从家到学校所用的全部时间骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是从上海到南京的次普通列车运行时刻表如表所示从上海到南京的次动车组运行时刻表如表所示表次普通列车项目上海苏州常州南京发车时间到站时间里程表次动车组项目上海苏州常州南京发车时间到站时间里程上海到南京的路程是多少由上海驶往南京乘坐次动车组比乘坐次普通列车可节省多少时间从上海到南京次动车组比次普通列车的平均速度快多少答案解析由列车时刻表得出上海到南京的距离是乘坐次普通列车从上海到南京的时间乘坐次动车从上海到南京的时间可节省时间乘坐次普通列车平均速度乘坐次动车平均速度点评本题考查速度和时间的计算关键知道求平均速度必须先求总路程和总时间难点是求所用时间还要学会从列车时刻表找到有用的数据httpwww21cnjycom年宜宾中考题已知型汽车的质量汽车的额定功率一般情况下驾驶员酒后的反应时间从发现情况到开始制动所需的时间比正常时慢了易发生交通事故下表格为驾驶员守则中驾驶员在不同车速时所对应的正常反应距离汽车在正常反应时间内通过的距离的表格车速反应距离请根据表格数据计算驾驶员的正常反应时间如图所示假设一饮酒后的驾驶员驾车以的速度在平直公路上行驶在距离某学校门前处发现有一队学生在斑马线上横过马路他的反应时间比正常时慢了刹车后车的平均速度为刹车到停止运动所用时间试通过计算说明是否会发生交通事故图答案不会发生交通事故解析车速由于在反应时间内汽车仍匀速行驶根据车速和反应距离可计算驾驶员的反应时间即驾驶员的反应时间为车速反应时间驾驶员的反应距离根据刹车后车的平均速度为以及刹车到停止运动所用时间可求刹车到停止运动车前进的距离因为所以不会发生交通事故