【教学设计】《运动的快慢》（物理人教八上）.docx

人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育运动的快慢教材分析本章以运动为线索力图使学生在感受运动描述运动的过程中体会自然界中运动形式的丰富多样激发学生热爱自然乐于探索自然现象的求知欲望逐步掌握运动的有关知识进一步增强对科学的热爱生活中我们常说到物体运动的快慢也就是本节课重点要研究的物体运动速度速度的概念是本章知识的核心如何科学规范的引入速度的概念是这节课教学过程中应该首要解决的问题学生对速度并不陌生关键是让学生从物理学的角度来理解速度的内涵所以在教学过程中教师既要充分利用学生的已有的知识又要重视科学方法的指导让学生领悟比较物体运动快慢的方法经历速度概念和公式的建立过程在学生建立了速度的概念之后再回归到生活中的运动过程给出平均速度的概念本节课不仅仅是知识的介绍更着重于科学研究方法的介绍在教学过程中应注重科学的比较方法的指导教学目标一知识与技能能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育粗略的研究变速运动能用平均速度描述变速直线运动的快慢会进行平均速度的简单计算二过程与方法经历建立速度概念的过程体验比较物体运动快慢的方法认识速