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南笙姑娘余生少年
上传于：2024-06-14
《可能性》教学设计
教学内容：教科书第19～21页，可能性。
教学目标：
1．借助摸球游戏，充分体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小作出确定性描述。
2．经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。
3．在解决问题的过程中，培养积极参与数学学习活动的兴趣，形成合作学习的意识，感受学习数学的乐趣。
教学重难点：初步感受事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性有大有小。
教具准备：盒子、小球、布条。
教学过程：
1．创设情境，提供素材。
师：同学们，喜欢做游戏吗？今天，老师给你们带来了3个袋子，里面装了一些彩色的小球，有黄色的、红色的。这个是甲袋，这个是乙袋，这个是丙袋。如果咱们做一个摸球游戏——捂着眼睛从袋子里任意摸一个球，你能提出什么问题？
生1：从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？
生2：从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？
生3：从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？
师：让我把你们提出的问题贴出来。
（适时板贴学生提出的问题。）
【评析：兴趣是最好的老师，激发学生学习的愿望和参与