人教版五年级语文《刷子李》教案.doc

23* 刷 子 李 [教学目标] 1．指导学生自主学习，使其认识课文中“浆”“屁”等六个生字，有感情地朗读课文。 2．指导学生理解课文内容，认识技艺高超的“刷子李”。 3．指导学生领悟作者塑造人物的方法。 [重点难点] 1．教学重点：指导学生理解课文内容，认识技艺高超的“刷子李”。 2．教学难点：引导学生领悟作者塑造人物的方法。 [课时安排] 1 课时 [教学过程] 一、导入新课 1．同学们，你最崇拜的人是谁？能讲讲他的故事吗？ 2．生活中，还有一些小人物，你仔细地去观察观察，也会发现他们的可敬之处。今天我们就一起去看一个普普通通的小人物——刷子李。 3．读一读这个题目，你能读出些什么？（这个姓李的人一定利用刷子练了一手绝活，所以才敢用“刷子”李来命名。） 4．那我们就一起来看看“刷子李”到底有什么绝活。 二、初读课文，整体感知 1．读一读课文，在注有拼音的地方多读一读，认准字音。 2．读课文，思考：课文讲了一件什么事？（讲刷子李穿一身黑衣刷墙，不但刷完以后空房间坐着也如升天一般美，而且一身黑衣不会有芝麻大的白点。） 3．默读课文，在描写最精彩的地方勾、点、批、画。 三、学习课文，交流感受 1．“刷子李”的绝活到底绝在哪儿？（出示句子：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。） 齐读句子。 2．你认为这样的活干得绝吗？到底是不是真的呀？让我们再读课文。找出体现这两点“绝”的句子或段落，说说你的体会。 3．学生交流，教师指导学生朗读