人教版三年级数学下册 4.1 口算乘法 教案.doc

人教版三年级数学下册 第4单元 两位数乘两位数 第1 课时　口算乘法(1)
1．使学生经历多位乘一位数(进位)的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 2．学会运用多位数乘一位数(进位)的口算乘法解决简单的实际问题。 3．培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。
重点：引导学生发现多位数乘一位数(进位)的口算乘法的规律，正确进行口算。 难点：学会运用多位数乘一位数(进位)的口算乘法解决实际问题。
多媒体课件、实物投影仪、口算卡片等。
一、复习导入 1．口算。 20×5＝　 30×6＝　 4×70＝ 100×5＝ 3×200＝ 3×200＝ 500×3＝ 1000×6＝ 23×2＝ 12×3＝ 7×11＝ 5×60＝ 50×4＝ 22×3＝ 12×3＝ 指名任选一道题，说说口算方法。 2．抢答。 (1)3个十是(　　) (2)30是(　　)个十 (3)300是(　　)个百 (4)60是(　　)个十 (5)9个十是(　　) (6)3个30是(　　) 小结：以上的练习，同学们回答得都很好。今天，我们能否用这些知识做铺垫，来学习新知识呢？ 二、探究新知 1．出示情境图，引导学生观察，阿姨在商场买草莓的情况。 师：同学们从图中发现了什么信息？你们能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？ 分小组讨论交流。 2．教学例1。 指名说说你从图文中获得了什么信息？要解决的问题是什么？ (1)这个问题你能解决吗？怎么列出算式？ 15×3＝ (2)这是我们学过的两位数乘一位数的乘法，怎么计算呢？ (学生会想到用前面学过的笔算方法进行计算。) (3)如果不笔算，你能口算出答案吗？怎么口算？把你的算法和同桌说一说。 (引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。) ①15×3表示3个15相加是45。 ②想15可以分成10＋5，10×3＝30，5×3＝15，30＋15＝45。 课件出示图示，帮助学生理解算理。
15×3就是将15分成10与5两部分分别乘3。 (4)这道口算题有没有进位？你能说一说怎么口算有进位的两位数乘一位数吗？ 小结：将两位数拆成几十加几，然后分别与一位数相乘，再将积相加即可。 (5)想一