数学三年级下人教版4.1.2 口算乘法 教案.doc

4.1.2 口算乘法（2） 教案 教学导航： 【教学内容】 口算乘法（教材第42页例２及“做一做”，第44~45页练习九第5～12题)。 【教学目标】 1.通过探索口算方法的过程，学会口算一位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2.使学生在经历自主探究、合作交流的过程中理解整十、整百数乘一位数口算乘法的算理，并能找到规律运用简便方法进行计算。 3.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。 【重点难点】 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 【教学准备】 挂图、口算卡片 教学过程： 【复习导入】 1.口算下面各题。 13×4 130×4 12×4 43×2 33×3 11×7 2.说一说13×４、130×4、43×2的口算方法。 同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习整十、整百数的口算乘法。 板书课题：口算乘法（2） 【新课讲授】 1.快乐体验，探索新知。 （１）谈话引入。 水果商店里还有其他的水果，你能提出什么问题吗？ （２）出示教材第42页例题2的插图。 思考：你从中获得了什么信息？ 出示例题2（1）： （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？ 2.研究口算的方法。 （1）请学生独立思考并列出算式： 6×10 （2）小组讨论：怎样想出得数？ （3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。 教师板书： ①10×6＝60 ②6×1＝6 6×10＝60 ③6×9＝54 54+6＝60 学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。 小结：一位数乘整十数，口算时采用把整十数０前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个０，再在所得的积后面添上几个０，这一种方法最为简便。 3.出示例题2（2）： （2）苹果每盒12个，20盒有多少个？ 学生独立列式并口算出正确的结果，教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。 汇报：12×2＝24 24×10＝240 小结：用整十、整百数乘整十数，先用整十数十位上的数去乘整十数、整百数，再在积的后面加上一个０。 4.完成教材第42页的“做一做”。 先由学生独立口算，然后集体订正。讲评时提问：310×30你是怎样算的，说一说口算过程。120×30你是怎样算的，说一说口算过程。 【课堂作业】 1.完成教材第44页的练习九第5题。 让学生独立完成，然后集体订正。 提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。 2.游戏：夺红旗。 让学生完成教材第44页的练习九第8题。 学生分