人教版九年级物理17.1-电流与电压和电阻的关系-教学设计.doc

基本信息课题名称电流与电压和电阻的关系主备教师参备教师崔欢授课类型新授课时所属教材目录人教版初中物理第十七章第一节教学目标知识与能力通过实验探究电流与电压和电阻的关系会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压过程与方法通过实验探究得出电流与电压和电阻的关系使学生感悟用控制变量来研究物理问题的科学方法情感态度与价值观在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度通过探究揭示隐藏的物理规律感受探索的乐趣在与小组成员合作完成实验的过程中加强与他人的协同合作能力教学重难点重点探究电流和电压的关系和探究电流和电阻的关系难点用控制变量法探究电流和电压的关系和探究电流和电阻的关系教学准备电源开关一个导线若干定值电阻滑动变阻器电流表一只电压表一只教学方法讲授法演示法探究法讨论法阅读法自学法教学过程教师活动学生活动设计意图一引入新课展示实验图片提问电路中的电流大小与哪些因素有关如何改变通过灯的电流教师提问电路中的电流与电压和电阻有关系电路中的电流随电压的增大而增学生积极思考知道改变灯的亮度有两种方法改变电源电压改变接入电路中的导体电阻从而知道电路中的电流与电路两端的电压和电阻有关让学生从生活走向物理大随电阻的增大而减小那么它们之间究竟有着怎样的定量关系呢本节课我们通过实验来探究这个关系二导学达标教师提问电流同时受电压电阻两个因素的影响我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢具体的做法是什么活动一电流与电压的关系测电阻两端电压选择什么器材测通过电阻的电流选择什么器材实验过程中的不变量是什么如何控制其不变如何改变电阻两端电压怎么操作哪种方法更好教师根据设计方案画出实验电路图并提醒学生电路连接的注意点连接电路时开关要断开电流表串联在电路中电压表并联在电路中都要注意正进负出大量程试触能用小量程就用小量程滑动变阻器需串联在电路中采用一上一下的接法为了保护电路闭学生回答需要采用控制变量的方法具体的做法控制电阻一定探究电流与电压的关系控制电压一定探究电流与电阻的关系学生回答需要利用电压表测量电压利用电流表测量电流实验过程中需要控制电阻一定可选择一定值电阻作为研究对象改变电阻两端的电压有两种方法更改电池的节数可串联一个滑动变阻器利用串联分压的方法来调节电压其中利用变阻器来调节定值电阻的电压更好可以不用改电路连接且能连续的调节电压值学生在课本上画出电路图并思考电路连接注意点培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力以及优化实验方案的能力进一步熟练掌握各种电学仪器的使用规范控制变量进行实验规范实验操作正确读取及记录数据渗透科学研究方法控制变量的方法培养学生科学严谨的态度形成尊重事实的科学态度提倡学习方式的多样化合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端实验步骤电流表电压表调零按电路图连接电路调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端闭合开关调节滑动变阻器至适当位置将电压表示数电流表示数记录到表格中分别调节滑动变阻器在不同位置仿照步骤再做次实验分别记录电压表示数电流表示数巡视指导重点指导学生的分工协作是否合理实验电路连接完要检查电路连接无误然后用开关试触没有问题后再闭合开关实验的有序性如电压表示数从小到大实验时间不宜过长最好做完一次实验要断开开关一次避免电阻的温度升高阻值发生变化学生根据实验步骤有序进行实验读数并记录在表格中学生思考回答当电压增大到原来两倍电流也增大到原来两倍是同倍增加的在数学上就可以认为电流与电压成正比关系学生在教师的指导下确定直角坐标系中的分度值然后将自己实验得到的数据在坐标系中描点用平滑的线将这些点相连一方面培养学生严谨的科学态度另一方面让学生通过对数据更深入的分析得出电流与电压的定量关系训练学生用图象表示物理规律的能力培养学生的物理语言的表达能力知道物理语言注重逻辑性表达要科学准确简练针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正数据分析根据多组学生的数据分析当电压成倍增大时电流是否也跟着成倍增加呢在数学上就叫做什么关系得出结论当导体的电阻一定时通过导体的电流跟导体两端的电压成正比教师引导学生处理数据的方法很多除了直接通过对数据进行加减乘除来找关系外我们还可以根据实验数据描点作图来找关系利用图象法可以更形象直观地看出两个变量之间的关系教师提醒学生自变量是电压因变量是电流电流因电压改变而改变所以在叙述结论时一定是电流与电压成正比而并非电压与电流成正比活动二电流与电阻的关系设计实验在电路中如何改变电阻选用什么器材怎么操作如何控制电阻两端电压不变实验步骤电流表电压表调零按电路图连接电路调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端学生思考回答可以将定值电阻换成其他阻值即可改变电阻在改变电阻的同时需要调节滑动变阻器来控制不同的定值电阻其两端电压一定学生可能想不到在更换定值电阻后其两端电压会发生变化教师可以让学生先试着操作在总结规律时发现很难找到定量关系这时教师再提醒学生需要通过闭合开关调节滑动变阻器至适当位置电压表示数为将定值电阻的阻值和电流表示数记录到表格中断开开关改变连入电路中定值电阻的阻值闭合开关调节滑动变阻器使电压表的示数为不变将定值电阻的阻值和电流表示数记入表格仿照步骤再做次实验分别记录定值电阻的阻值和电流表示数巡视指导指导重点与活动一相同实验分析与结论教师提问根据多组学生的数据分析当电阻增大为原来几倍时电流是如何变化的得出结论当导体两端电压一定时通过导体的电流跟导体的电阻成反比学生根据实验步骤进行实验将数据记录在课本对应表格中学生回答当电阻增大为原来几倍时电流就减小为原来几分之一调节滑动变阻器来控制定值电阻两端电压一定分析实验数据讨论交流得出结论教师提出要求利用探究电流和电压的关系的实验数据计算并与电阻比较看看这两者有什么关系学生回答为下节课得出欧姆定律做了铺垫三课堂小结这节课我们通过实验的方法找到了电流与电压和电流的关系在电阻一定时电流与电压成正比在电压一定时电流与电阻成反比在两次的实验中滑动变阻器的作用有所不同第一次是改变定值电阻的电压第二次是控制电压不变总体来说滑动变阻器起到调节电阻的作用学生归纳总结进一步掌握所学知识作业名校课堂本节习题板书设计电流与电压和电阻的关系当导体的电阻一定时通过导体的电流跟导体两端的电压成正比当导体的电压一定时通过导体的电流跟导体的电阻成反比教学反思这一节内容综合性较强从知识上讲要用到电路电流电压和电阻的知识从技能上讲要用到电流表电压表和滑动变阻器等学生要通过自己动手设计实验得出欧姆定律最关键的是掌握实验方法实验方法的掌握是学生进行实验探究的基础也是本节教学的重点和难点