电压电阻 教案.doc

课时计划第周星期第节年月日课题电压时间教学目标知识和技能初步认识电压知道电压的作用电源是提供电压的装置知道电压的单位伏千伏毫伏会连接电压表会读电压表过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化获得电路中电流的强弱的信息情感态度价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生会阅读说明书并养成严谨的科学态度和工作作风重点难点会使用电压表会读数能正确知道电压的含义及作用教学准备电脑平台小灯泡开关电源导线电压表教学过程一前提测评复习电流电路知识为新课做准备二导学达标引入课题电荷的运动是靠什么做动力的呢电压进行新课电压电压的作用就是使电荷做定向运动产生电流的两个因素是有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压导体要产生电流它的两端就要有电压电压是形成电流的原因符号单位伏特符号还有千伏毫伏例电压的测量用电压表符号电压表的结构接线柱量程示数分度值电压表的使用电压表必须和用电器并联等于一断开的开关电压必须红接线柱接正极黑接线柱接负极选择合适的量程如不知道量程应该选较大的量程并进行试触边讲边演示一遍读数确定量程选择示数确定分度值读数写上单位例投影图片让学生读数练给出图片让学生读数动手做让学生连一电路并连上电压表测电压读出电压的大小教学后记重点是电压表的使用由于部分学生还是连错电路串并联混淆教师可示范一遍或让学生先化出电路图读数应多练习几遍学生使用的电压表量程有所不同最好要提示一下课题探究串并联电路中电压的规律时间教学目标知识和技能探究串并联电路中电压的规律训练连接电路和使用电压表的技能过程和方法科学探究全过程的切身体验领会科学研究的方法情感态度价值观严谨的科学态度与协作精神重点难点连接串联并联电路作出电路图能用电压表测出各导体两端的电压找出规律教学准备小灯泡开关电源导线电压表教学过程一前提测评画出由两个灯泡组成的串并联电路的电路图串联电路并联电路二导学达标引入课题在串联电路中如上图两用电器及电源两端的电压有什么关系在并联电路中如上图两用电器及电源两端的电压有什么关系进行新课探究串联电路中的电压关系学生猜想总总设计实验把电压表分别接入电源两端测量出两端的电压就可以找出规律作出对应的电路图共三个进行实验把结果记录在下表两端的电压两端的电压电源两端的电压总第一次测量第二次测量分析实验结果寻求规律教师总结串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和即总讨论结果你还能得到什么结论串联电路的电压分配规律探究并联电路中的电压关系学生猜想设计实验把电压表分别接入电源两端测量出两端的电压就可以找出规律作出对应的电路图共三个进行实验把结果记录在下表两端的电压两端的电压电源两端的电压总第一次测量第二次测量分析实验结果寻求规律教师总结在并联电路中各支路两端的电压相等即讨论结果你还能得到什么结论实例上两规律在实际中的应用反思如何连接电路从课后操作看来似乎还有较大问题应该示范部分电路的连接部分学生不会从实验结果中找规律应加强分析引导课题电阻时间教学目标知识和技能知道电阻及其单位知道滑动变阻器的构造会使用滑动变阻器过程和方法通过观察试验对比等方法学习利用滑动变阻器来改变电流电压情感态度价值观了解电阻在现代科学技术中的应用重点难点电阻的大小因素滑动变阻器的使用教学准备小灯泡开关电源导线电阻丝教学过程一前提测评导体绝缘体二导学达标引入课题试验课本页图示结果不同的电阻丝灯泡的亮度不同进行新课电阻导体对电流的阻碍作用符号单位欧姆欧其他单位千欧兆欧例一种元件电阻器符号影响电阻大小的因素学生讨论教师总结材料长度长度越长电阻越大横截面积学生阅读页表格了解电阻的属性学生阅读半导体超导现象教师可进行一定解释变阻器电位器滑动变阻器滑动变阻器符号结构实物观察原理改变电阻丝的长度改变电阻作用使用学生试验利用滑动变阻器改变灯泡的亮度注意问题滑动变阻器的连接电阻的大小如何判断反思如何连接电路从课后操作看来似乎还有较大问题必要进行示范电阻的变化因素学生容易忘记应想办法加深学生的印象滑动变阻器的大小判断应画示意图进行分析课题变阻器时间教学目标知识与技能熟悉常用的滑动变动器的结构能正确使用滑动变阻器会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度过程和方法通过观察实验对比探究等方法学习利用滑动变阻器改变电流电压情感态度与价值观通过探究活动体验探究的乐趣使学生乐于观察实验培养学生团队合作与交流的能力重点难点重点难点滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理教学准备多媒体课件视频滑动变阻器及电路教学过程一新课引入约分钟采用演示实验引入新课应用演示实验把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前使其感到惊奇产生疑问引起思维激发兴趣从而顺利引入新课具体做法是教师出示调光台灯实物并当堂演示调光台灯亮度的变化并引导学生观察的同时让学生提出问题投影这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方调节旋钮台灯的亮度有什么变化它能够改变亮度的原理是怎样的导入中创设了物理情景注重从生活走向物理从物理走向社会的新课程理念二变阻器原理的学习约分钟提出问题教师引导灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的而电流的变化则是由电阻的变化引起的启发学生猜想调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的实验探究学生会根据影响导体电阻大小的三个因素导体的材料横截面积和长度去猜想其中不排除有其它的想法教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组启发学生设计出以下种类型的实验方案21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站方案一改变导体的材料如图所示在间分别接入不同材料的导体电阻如铜丝和铅笔芯观察小灯泡的亮度变化观察并记录小灯泡的亮度变化并加以比较方案二改变横截面积如图所示在间改变导线横截面积分别接入根笔芯与根笔芯观察小灯泡的亮度变化观察并记录小灯泡的亮度变化并加以比较方案三改变长度如图所示在间有鄂鱼夹夹入一段铅笔芯使一端在铅笔芯上自由滑动通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻观察并记录小灯泡的亮度变化并加以比较观察是科学探究的基础是提出问题获得证据或数据的来源在观察到现象后及时作出记录这是科学研究的最基本方法交流评价让完成以上种不同类型的小组相互交流并归纳筛选出这样一个结果改变导体的长度能较方便地改变小灯泡的亮度最后师生共同总结归纳出调光台灯实质上是通过改变接入电路中电阻的长度来改变电阻从而改变台灯的亮度的要想弄清其原理我们先来学习一种能改变电阻的器件变阻器其实实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件变阻器板书原理变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件板书三正确使用变阻器的学习约分钟变阻器结构的学习约分钟教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造并重点强调观察个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈猜想这种结构的设计有什么理由然后打出投影电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了为什么要刮去哪两个接线柱之间的电阻是不变的哪两个接线柱之间的电阻很小几乎是零教师结合投影片介绍其构造理解铭牌上数据的物理意义并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号板书结构瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱符号21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站该部分内容简单让学生观察师生共同解决教学中主要采用问题法和讲授法正确使用滑动变阻器该部分是本节的重点与难点为了化解难点突出重点我们在此设计了一个学生实验让学生动手去探究滑动变阻器的正确使用提出问题投影要使灯泡和变阻器中的电流大小相同变阻器应该与灯泡串联还是并联要能控制电流的大小应该使用变阻器上的哪两个接线柱要使灯泡由暗变亮接通电路前应将滑片放到什么位置上移动滑片时哪两个接线柱之间的电阻随着改变向哪个方向移动时电阻变大滑动变阻器上有个接线柱怎样把这些接线柱接入电路共有几种接法21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站实验探究学生相互讨论首先设计出实验电路如图所示接着根据各自制定的计划进行操作尝试控制灯灯泡的亮度同时教师巡视并指导各实验小组将变阻器的实物连接电路图连接及电路符号连接进行对照研究电阻变化的原理和规律交流评价各小组分别结合各自的实验结果相互讨论共同归纳出并板书使用能使变阻器电阻变化的接法有种一上一下不能使变阻器电阻变化的接法有种其中同下电阻总是很大而同上电阻总是很小滑片越靠近下端的接线柱接入电路的电阻越小本环节中重组了教材内容让学生经历提出问题实验探究交流评估这一个性化的过程去主动突玻变阻器这一教学重难点使学生不仅知其然而且知所以然板书板书将教学内容系统化条理化使学生易于掌握知识的重点分散教学难点加深对基本概念和规律的认识便于学生笔记和复习易于在学生大脑中留下深刻的印象变阻器原理利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻结构瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱符号使用能使变阻器电阻变化的接法有种一上一下不能使变阻器电阻变化的接法有种其中同下电阻总是很大而同上的电阻总是很小滑片越靠近下端的接线柱接入电路的电阻越小反思由于变阻器的部件比较多接线柱多而且在使用过程中又是动态变化的而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置对七年级学生来说在变阻原理的理解上感到起点较高学生难于接受