数学一年级上人教版3比大小教学设计.doc

第二课时 比大小 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第17页情境图及做一做。本节课是人教版一年级上册第三单元《1～5的认识和加减法》的第2课时《比多少》，是认识“＞”“＜”的起始课，学好本节课有利于今后比较数的大小及表示。 （二）核心能力 通过本节课的学习，学生体会到符号可以让他们一眼看出谁大谁小，从而体会数学符号简洁、明了的应用功能，培养学生的符号意识以及创新意识。 （三）学习目标 1.学生认识关系符号“＞”“＜”“＝”并理解其含义，知道读法、写法，能用词语（大于、小于、等于）和符号来描述、表示5以内数的大小。 2.通过找一找，数一数，比一比的活动，学生有了初步的符号化意识，以及观察能力、操作能力和语言表达能力。 3.通过数学活动，体会符号的简洁、明了的应用功能，感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用。 （四）学习重点 正确区分“＞”和“＜”。 （五）学习难点 正确使用“＞”“＜”“＝” （六）配套资源 实施资源：《比大小》PPT课件，猴子、梨、桃、香蕉图片，三种符号图片 二、学习设计 （一）课前设计 1.预习任务 任务1：说一说1～