人教版数学一年级上册 比大小 学案.doc

比大小学案 【学习目标】 1．会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 【学习重难点】 1．会比较两个小数的大小。 2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 【学习过程】 一、学前准备 1．一位小数表示 分之几，两位小数表示 分之几。 2．小数点后面的第一位是 位，它的计数单位是 或 。 3．小数点后面的第二位是 位，它的计数单位是 或 。 4．0.307的3在 位上，表示 ；7在 位上，表示 。 5． 1米＝ 分米，1分米＝ 米；1千克＝ 克，1克＝ 千克。二、合作探究 1．谁的得分高。 在一次少年演讲比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。 两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。 9．87 ○ 9．90 2．你会排列吗？ 第三位出场的选手的得分评委也打出来了。 3．猜一猜。 第四位出场的选手演讲已经结束了，评委正在打分。他的表现比张华差一些，比李明好一些。你来猜一猜他可能得多少分。 以你猜测的得分作为王平的得分，把这四人的得分按顺序排列起来。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 4．我们来总结。 根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。 结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。 比较小数的大小，先比较 部分的大小， 部分大的这个数就大；如果 部分相同，就从 部分的 位比起， 位上大的数就大；如果 位也相同，就从下一位比起。 三、课内巩固训练。 1．在下图中找到9．8和10.1的位置，并比较它们的大小。 2．比大小 0.839 ○ 0.9 6．07 ○ 6．7 5．45 ○ 5．63 4．03 ○ 4．009 7．217 ○ 7．22 7．19 ○ 71．9 3．在括号里填上合适的小