一年级数学上册教案-3.2比大小 人教版.doc

1-5的认识和加减法 第二课时： 比大小 教学内容：教科书第17页的内容 教学目标：1.使学生认识“=”“>”和“<”三种符号及其含义，同时 知道这三种符号的读法和作用。 2.使学生知道用“等于、大于、小于”来描述5以内数的 大小，建立符号感。 3.在探究三个关系符号的过程中，体会这些数学符号是从 实际需要中产生的，数学符号是为解决问题服务的，感受 独立思考、同伴合作、全班交流评价的乐趣。初步体会分 类及一一对应的思想。 教学重点：认识“=”“>”和“<”三种符号及其含义，掌握这三种符 号的读法和写法。 教学难点：会用“等于、大于、小于”来描述5以内数的 大小，建立符号感。 教学过程：一、情景导入 出示多媒体（画外音：茂密的森林里，几只可爱的小猴子正在分水果，都有哪些水果呢？） 生：桃子 梨 香蕉 师：那谁能用数学语言来描述一下呢？ 生：3只猴子 4个梨 3个桃子 2根香蕉 同学们观