3 我很诚实第一课时 教案.doc

《我很诚实》教案 第一课时教学设计  教学背景分析  1、教材内容分析  《我很诚实》是统编版《道德与法治》三年级（下）第一单元的第3课。本课包括“诚实与说谎”和“让诚实伴随我成长”两目。在这一课的教学中，我分为两课时，第一课时完成“诚实与说谎”这一目内容。诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德，更是中华民族的传统美德。本课旨在引导学生通过自己对生活中人们行为的观察和体验，让学生知道诚实就是实话实说，不撒谎，不虚假；懂得诚实在人与人交往中非常重要，是立身之本和处世之道，帮助学生克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到不撒谎。  2、学生情况分析  三年级学生活泼好动，喜欢在轻松愉快的学习氛围中展现自我，同时由于他们年龄小，可塑性强 ，具有强烈的好奇心。在教学中进行思想品德教育尤为重要。少年儿童时期是人生道德品质形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，在人与人交往中做到诚实，是非常重要的。  3、设计理念  诚实的品质如果在儿童幼年时期就播下种，扎下根，将对儿童一生能否诚实做人产生重大影响。统编版教材倡导生活德育、儿童为本、立德树人理念，通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人，成为社会人，幸福得活着。因此，在教学中，教师要以活动为教学的基本形式，把静态的教材变为儿童主动参与的各类活动来进行教学。引导儿童通过观察、体验、讨论、交流等多种方式进行学习，引导学生与环境互动、与同伴合作。我通过创设情境、组织活动、小组讨论、观察反思等环节来引发、增强和拓宽学生的生活体验。结合实际来激发学生探索的欲望，内化品德习惯。  4、教学重难点  重点：养成诚实的品质。  难点：学会分析谎言产生的原因。  教学准备     教师准备：课件 学生准备：预习课文   二、教学目标  1、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。  2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。  3、知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。   三、教学过程  环节一、名言引入，揭示课题 出示名人名言：  诚实是人生永远最美好的品格——高尔基  做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是——邓小平 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 老实常在，狡猾常败——周恩来  生齐读，师：你知道这些名言是关于什么的吗？  师：诚实在我们人际交往中非常重要，这节课我们就来聊聊这个话题。板书课题：我很诚实  【设计意图：运用与本课教学内容有关的名言进行课堂导入，这能让学生明确本课的教学内容及学习目的，既渲染了课堂气氛，激发学生的兴趣，又陶冶了学生的情操。】   环节二：走进故事屋  师：同学们，你们喜欢听故事吗？下面请大家看一部动画故事。播放视频故事《狼来了》  提问：从这个故事中，你明白了什么道理呢？ 师小结：是的，我们要做一个诚实的孩子。  师：老师还想请大家再去阅读一个故事，请打开道德与法治书，翻到17页：故事屋《明山宾卖牛》。 师生阅读教材17页“故事屋”  师：有人认为，明山宾太傻了。你怎么认为呢？指名回答  师：我认为明山宾太傻了，因为他家里很穷，他把牛卖了就有钱了，就可以买东西了，就有吃的了。可他又把钱退给了买主，现在又没钱了又要挨饿了，真是太傻了。你同意这种观点吗？  学生发言，师引导：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。（齐读）  【设计意图：故事贯穿教学始终，也有助于启发引导学生的思考。引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，同时让学生也有助于学生树立正确的是非观、价值观。】 环节三：我心中的诚实 生阅读教材16页三幅图画内容  小组讨论：图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？ 四人一小组，互相说一说 交流汇报，师小结 说一说：我心中的诚实行为  你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质。 汇报交流，师引导补充 解释与总结：诚实是什么  【设计意图：此环节设计旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。】   环节四：学唱歌曲《诚信歌》  师：让我们一起来学唱一首有关诚实的歌曲《诚信歌》 播放歌曲，师生学唱  【设计意图：运