辽大版 五年级下册心理健康教育 第二课 我行我秀 教案 （表格式）.doc

学 科 心理健康 年级 五年下 课 题 第二课 我行我秀 课 型 新授课 课 时 1课时 执 教 教材分析 小学生的心理健康状况被越来越多的人所重视，心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容。辽宁大学出版社出版的《小学生心理健康教育》丛书致力于帮助学生形成健康的心理，符合小学生心理发展规律，教育内容尽可能直接地与受教育者的自身经历和生活经验相联系，为小学生健康心理地形成奠定了基础。 《我行我秀》是五年级下册的第二课，课程内容紧紧联系学生的学习和生活实际，为学生形成正确的自我评价能力，积极发现优点，敢于张扬个性提供了载体。 学情分析 五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，自我评价意识逐步得到发展，也是性格形成的关键时期。五年级学生已经能对自己以及他人做出评价，但部分评价不够成熟，需要教师的引导和帮助。 而我所面对的学生来自农村，部分学生不善于发现身上的优点,不够自信,对自身评价较低,所以需要通过活动发现自身优点提升自信。 教 学 三 维 目 标 1、引导学生主动去探索、发现自己的优点和长处。 2、通