辽大版 四年级下册心里健康 第1课 镜子里的我｜教案.doc

《镜子里的我》活动设计 设计背景 儿童时期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志、自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期，这个时候的孩子受到环境影响，家庭变故，周围的人对其一贯的看法等影响，都会无法正确的认识自己。人要认识自己不是一件容易的事，四年级学生的思维向抽象思维过度。本节心理健康课就是针对四年级的学生不能正确认识自己这一心理现象而设计，引导学生能正确评价自己，正视自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己，相信自己，散发自己独特的个人魅力，为成功奠定基础。 二、活动目标 （一）认知目标：让学生学会正确，全面地认识自我； （二）情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心； （三）行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 三、活动重、难点 （一）重点：正确认识自我的优缺点，学会悦纳自我； （二）难点：使学生学会运用有效的方法正确充分认识自我，悦纳自我，增强自信心。 四、教法与学法 （一）教法：根据四年级小学生的心理特点，本节课我采用游戏导入的方法导入本节课内容，这样既增加了学生活动的积极性又释放了学生的压力；创设