辽大版 四年级上册心理健康 第四课 面对挫折，我不怕 ｜教案.doc

当我们遇到挫折时 一．教学目标 1、通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性。 2、使学生在遭遇挫折时，能够正确对待挫折，掌握正确对待挫折的方法。 二．教学重点、难点 重点：使学生在遭遇挫折时，能够正确对待挫折。 难点：能够正确对待挫折，掌握正确对待挫折的方法。 三．教学准备 师：课件 生：课前请同学收集身边成功承受挫折的事例。 四．教学过程 （一）活动导入 1.活动——传球比赛。 活动准备：（1）全班分成两大组；（2）两大组同学比赛传球；（2）同组的同学既当本组同学的啦啦队又当对方的裁判员。 活动规则： （1）各组将球从本组第一个传球人手中开始依次传递，球必须经过每一个人的手。 （2）两个球经过每一个人的顺序必须相同，“S”型传递。 （3）比比看哪个组会获胜。 （询问准备好了吗，谁会获胜？） 2.同学们刚才我们进行了紧张激烈的传球比赛。获胜小组的同学来说一说你们此时的心情，失败的小组谈一谈你们失败后的感受。 3.同学们，在我们漫漫的人生道路中，不如意、不顺心的事，总会和我们不期而遇。其实，在刚才的游戏中，我们有部分同学就经历了失败，遭遇了小小的挫折。那么面对挫折我们该怎样对待呢？这节课我们就来谈谈挫折这个话题。（板书课题） （二）主题活动，认识挫折 1.在我们的学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，请看发生在小明同学身上的故事。看看他遇到挫折后的表现。 小明的作文写得不错，老师经常表扬他，还常常把他的作文读给大家听，让大家学习。但是在最近的一次习作中，老师说他跑题了，得重新写。他的心情十分沮丧，老师评讲其他同学的优秀文章时，他一直低着头无心听讲，课后也不想与其他同学交谈，只是静静地坐在自己的座位上。晚上回到家，妈妈看他心情不好，问他遇到了什么事情，小明也不愿意细说，只是说自己再也不想写作文了。 辩辩说说：
(1)小明遇到的这种情况正常吗？小明为什么会有这些表现？ (2)小明这样会带来什么后果？ (3) 同学们，故事毕竟是发生在别人身上的，在你们成长的道路上，或多或少都遇到过类似的问题，经历过挫折。你经历过的大大小小的挫折中，有没有至今还印象深刻呢？你受挫后的心情怎样？现在把它写下来吧。 （如“同学们都不叫我的名字，给我起绰号”，“我这次考试的成绩比上次下降了”，“这次活动，老师没让我做主持人”等） 小结：听了大家的交流，我们发现：生活的道路真的是坎坷不平，各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前，挡住了我们前进的方向，我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼。 （三）指导行为，正确对待挫折 1.事例分享： 课前，我们调查了同学、老师、爸爸妈妈、亲友…,或者也可以搜集名人事例。他们有哪些失败的经历，受到过