辽大版 四年级上册心理健康 第四课 面对挫折， 我不怕｜教案.doc

《面对挫折 我不怕》教学设计 【教学目标】 1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。 2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。 【教学重难点】 1、教学重点 当你面对挫折时，要做生活中强者。 2、教学难点 学生要以乐观进取心态面对一切。 【学情分析】 四年级学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，思维能力有以下特点： 学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，已经具备了一定的是非观念；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情在教育、引导的基础上有了一定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 【教学过程】 一、引入新课 导言：现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。今天，我们就通过开展“面对挫折——我不怕”这一主题，来树立正确的挫折观。 （出示课题） 【设计说明：集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时为后面的探索知识创设了很好的学习氛围。】 二、听故事，交流感受。 1.
对待挫折，每个人的态度不同：弱者把挫折当作一堵墙，而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧！(出示课件：贝多芬的故事) 2.欣赏贝多芬第五命运交响曲。 3.学生倾听贝多芬战胜挫折的故事，从中汲取力量。 4.学生交流