科普版初中英语七年级上册《Unit3_Topic3_SectionD》教学设计.doc

教学设计本课是第三话题的最后一个课时主要活动是和通过让学生自行复习的名词并按照可数与不可数进行归类再现和巩固本话题所学过的关于食物与饮料的名词此外通过情景对话表演学生再次操练和巩固本话题所学过的关于饮食习惯一日三餐饭店点餐用餐表达建议等的用法同时锻炼和提高学生的口语水平在本课的任务设计中学生将通过阅读写给的信件了解并学习英文书信的书写格式拓展他们的文化视野并尝试用英语给自己的朋友写信锻炼学生的写作能力和语言的综合运用输出能力综合探究活动将通过小组调查与情景表演的形式让学生积极运用本话题所学过的知识学会用英语做事培养学生的综合语言运用能力引导学生复习所学的饮食名称的相关词汇如蔬菜饮料等并正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用引导学生在情景对话及小组表演中复习归纳点餐用餐饮食习惯以及表达建议的用法并进行交流如在教师的帮助与指引下结合已学知识能区分并辨别可数名词和不可数名词并掌握其一般用法能结合课堂活动掌握含有表达就餐意愿的表达法能听懂课堂上简单的课堂用语并做出适当的反应能就饮食习惯进行交流并会使用常用的就餐用语能在口头表达中做到发音清晰语音语调准确能正确朗读对话注意语音语调能阅读书信内容并完成填空能写出食物和饮料名词并按可数与不可数进行分类能根据图文编写有关就餐的对话与文章在学习过程中创设真实的情景并采用小对话小表演等灵活多样的授课方式激发学生的好奇心和求知欲培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神鼓励学生积极大胆敢于模仿培养学生学好英语的信心使学生乐于接触并了解中西方餐饮习惯的差别同时培养对中国饮食的感情增强民族自豪感学生能能熟练运用点餐就餐饮食习惯及表达建议等的表达法进行对话编写与表演学生能结合英文信件的书写格式尝试用英文写信给朋友能够清楚大声地进行朗读认真听录音和老师的发音大胆开口反复模仿能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯能够结合课文篇章进行仿写教学机多媒体教学挂图和黑板学生通过个体活动小组竞赛互改作文参加排队等活动复习在饭店点餐用餐饮食习惯以及如何提建议的用法在综合活动中有些学生害怕自己的语音不够标准或者性格内向怯于到台前参与角色对话表演教师应鼓励其大胆积极地参与课堂活动同时在其表演结束后给予适当的肯定给其继续参与的信心在写作过程中有些学生因为单词和语法积累有限因此笔尖见拙教师也应及时发现并给予帮助和鼓励