科普版初中英语七年级上册《Unit3_Topic3_SectionB》教学设计.doc

教学设计本课是第三单元话题三的第二课时主要活动是和通过康康和迈克尔之间的对话在复习和巩固关于食物和饮料的词汇的同时学习谈论一日三餐饮食习惯的用语此外通过看图完成对话学习顾客在饭店点餐时和服务员对话的常用语本课的主要句型有等在本课中生词量不多因此教师应该在已有的词汇基础上创设情景让学生在情景对话中自然感知并熟练掌握关于一日三餐饮食习惯及饭店点餐的用语能根据已学语音音标及发音规则正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用能在情景对话中就一日三餐的饮食习惯及在饭店点餐与服务员对话这两个话题进行交流如在教师的帮助与指引下通过对话操练听力训练等活动能掌握的用法能听懂有关一日三餐饮食习惯及饭店点餐等的简单对话能就一日三餐饮食习惯及饭店点餐话题进行交流能正确朗读对话注意语音语调跟根据图文理解有关就餐的对话与小短文并根据要求进行学习活动能根据图文完成有关就餐的对话填空在学习过程中创设真实的情景并采用小对话小表演等灵活多样的授课方式激发学生的好奇心和求知欲培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神鼓励学生积极大胆敢于模仿培养学生学好英语的信心使学生乐于接触并了解中西方餐饮习惯的差别同时养成良好的饮食习惯学生能在情景对话中熟练运用谈论日常饮食及点餐的表达法学生能结合课堂调查将同伴的饮食习惯用第三人称进行陈述能够清楚大声地进行朗读认真听录音和老师的发音大胆开口反复模仿能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯教学机教学挂图多媒体和黑板这节课是对已学食物和饮料名词的再现和巩固同时在此基础上进一步学习谈论关于一日三餐的饮食习惯以及在饭店用餐时的点餐用语学生在有例子的对话中进行套用训练会比较得心应手但是在将调查结果用第三人称转述时易出现实义动词第三人称单数使用的错误因此教师应该在学生汇报时予以纠正此外有的学生因为害怕发音错误而不敢开口说英语教师应鼓励其勇敢地开口说从简单的对话操练开始不断练习和提高口语水平