科普版初中英语七年级上册《Unit3_Topic3_SectionA》教学设计.doc

教学设计本课是第三话题的第一课主要活动是和通过康康邀请同学在家就餐的情景呈现主要教学内容学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语同时借助图片学习食物名词的表达并初步了解可数名词和不可数名词的用法和区别语音板块将学习字母及其组合的读音规则并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写能根据已学语音音标及发音规则正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用能借助图片学习食物的表达并初步了解可数名词与不可数名词的用法并掌握其一般用法能掌握含有表达就餐意愿的表达法如在教师的帮助与指引下通过对话操练听力训练等活动学习操练并巩固就餐用语如结合已学单词了解字母及其组合的读音规则并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写能听懂有关饮食就餐等的简单对话能就饮食进行交流并会使用常用的就餐用语能正确朗读对话注意语音语调能写出食物名词和常用的就餐用语在学习过程中创设真实的情景并采用小对话小表演等灵活多样的授课方式激发学生的好奇心和求知欲培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神鼓励学生积极大胆敢于模仿增强学生学好英语的信心培养学生养成有礼貌地待人接物的习惯和素养学生能结合已学单词了解字母及其组合的读音规则并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写能在情景中用就餐这个话题进行对话训练与交流能初步了解可数名词与不可数名词的用法能够清楚大声地进行朗读认真听录音和老师的发音大胆开口反复模仿能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯教学机教学挂图多媒体和黑板这节课是本话题的第一个课时学生刚接触大量的关于食物与饮料的名词可数名词和不可数名词因此学生在区别可数和不可数时还存在困难教师应予以适时的帮助和引导同时学生在教学活动中想出了更多的关于食物与饮料的名词可是却未能用英语进行顺畅的表达教师在予以学生鼓励和肯定的同时也应给予学生帮助最后在语音板块中学生在小组中找出不同发音的单词时受到知识积累的限制个别单词的发音尤其是和容易产生混淆因此教师应引导学生在平时养成读准每一个元音音素和辅音音素的习惯