科普版初中英语七年级上册《Unit3_Topic3_SectionA》名师教案.doc

名师教案本课是第三话题的第一课主要活动是和是一节听说课通过康康邀请同学在家就餐的情景呈现主要教学内容学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语同时借助图片学习食物名词的表达并初步了解可数名词和不可数名词的用法和区别复习新单词能借助图片学习食物的表达并初步了解可数名词与不可数名词的用法并掌握其一般用法能掌握含有表达就餐意愿的表达法如在教师的帮助与指引下通过对话操练听力训练等活动学习操练并巩固就餐用语如能听懂有关饮食就餐等的简单对话能就饮食进行交流并会使用常用的就餐用语能写出食物名词和常用的就餐用语在学习过程中创设真实的情景并采用趣配音小组竞赛表演等灵活多样的授课方式激发学生的好奇心和求知欲培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神鼓励学生积极大胆敢于模仿增强学生学好英语的信心培养学生养成有礼貌地待人接物的习惯和素养号召全班同学们一起宣誓节约粮食拯救生命提倡光盘行动反对浪费能在情景中用就餐这个话题进行对话训练与交流能初步了解可数名词与不可数名词的用法能够清楚大声地进行朗读认真听录音和老师的发音大胆开口反复模仿能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯食物图片多媒体黑板彩色铅笔和磁铁吸等教学过程设计步骤一导入师生问答教师呈现感恩节食物的图片引导学生回答邀请一位同学上来配音同学们听之前先给一个问题让同学们带着问题认真听设计意图刚好上课那周是感恩节用感恩节引出很多食物的新单词并且可以进行一定的情感教育对身边的家人朋友说谢谢这也是在教授西方的文化紧接着的趣配极大的调动了学生的学习热情原来学习英语是可以如此立体有趣步骤二呈现用头脑风暴的方式分三个部分复习关于食物的名词然后玩一个打地鼠的游戏进一步巩固这些新单词游戏热身以后是妙趣横生的两位同学精彩演绎和的搞笑对话设计意图将本节课即将复习的几个关键的食物单词以头脑风暴的方式呈现在屏幕上其实也是本节课的重点归纳学生看的清楚明了教师授课时也会能做到条理清晰脉络完整打地鼠的游戏极大的调动了学生们的参与热情他们都纷纷举手主动参与课堂和的逗趣配音让同学们大笑不止课堂变得轻松活泼步骤三巩固设计意图归纳可数名词和不可数名词是本课重点让同学们自己找规律自己发现形式上的不同之处这样可以自然习得二者的区别为接下去学它们的用法奠定基础设计意图的句型是本课的一个难点先通过师生问答引出接着教师继续示范然后让学生做两两操练直至熟练掌握设计意图这节是听说课这一步骤设计了大量的听说训练让同学们操练课文跟读泛读精读的有机结合也能够使学生更好的理解和掌握课文最后的角色扮演激发进一步巩固了对课文的理解步骤四总结总结主要是通过一个游戏和一个来呈现的设计意图总结可数名词和不可数名词时设计了一个游戏用游戏的方式来总结同学们印象更为深刻复习句型的时候设计了一个先让两位同学上台边模仿边唱接着邀请全班一起来唱朗朗上口的旋律夸张的动作惟妙惟肖的模仿这一段将课堂气氛推到高潮这段的名字是里面会一直重复呈现这个句型和大量关于食物的名词是本节课最好的总结步骤五教学延伸在本节课的最后教师展示了几副贫困地区缺乏食物的照片孩子们自己富足的生活和贫困地区孩子的生活形成强烈的对比这样强烈的对比使得学生们都想做点什么教师号召全班同学号召他们庄严宣誓设计意图授课的同时教师也应该对学生进行情感的教学这个环节是画龙点睛的一笔使主题得到了升华步骤六作业周报第课时