川教版历史七年级下册 第18课 唐诗与宋词 教学设计.doc

第18课 唐诗与宋词 本课立意： 自楚骚及至明清小说，历代古典文学作品经久不衰。唐诗与宋词既能直接地反映作者的性格与思想，亦如以文撰史折射时代风貌。更可通过“诗史互证”，以诗词补证历史、疑史纠误，具有极高的史料价值。 教学目标： 1.知道唐诗与宋词的主要流派和代表人物；理解唐诗宋词作为中华文明瑰宝的文学价值。 2.由模仿到迁移，懂得提取诗词中的历史信息并通过“补史”、“证史”、“纠史”等手段理解唐诗与宋词的史料价值；基本形成孤证不立和多重证据意识。 3.感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。 教学重难点： 重点：理解诗词的史料价值。 难点：“文史互证”和多重证据法的应用。 流程设计： 【环节1】：玄宗时进士科加考诗赋，作诗对科举中第很重要。千年之后而今唐诗又有何用？ 【设计意图】：引出陈寅恪的话：“诗中有人，有景，有时，有事。” 唐诗不仅是中国的文化瑰宝，更具有非同一般的史料价值。 【环节2】：从“人、地、时、事”四个角度分别选择唐诗组织互动研讨。 诗中有人：青年狂放不羁：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；中年