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不思量自难忘
上传于：2024-07-06
《自选工具测量》教学设计
教学内容：冀教版《数学》二年级下册第1、2页。
教学目标：
1、经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的必要性。
2、会用指定的物品作工具测量物体的长度，能描述测量的结果。
3、感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。
课前准备：
比铅笔短的信封一个，铅笔、蜡笔及其他笔各一支，同样长的小棒若干根、新橡皮、曲别针等。
教学方案：
教学环节
设计意图
教学预设
一、问题情境
师生进行猜谜游戏。教师拿出装有一支蜡笔的信封，让学生猜测里面装的是一根什么笔。在学生充分说、猜、想的基础上，揭示谜底。
“猜谜”是学生喜欢的非常有挑战性的活动；猜信封中装着什么笔，有利于调动学生已有的“笔的长度”的生活经验，培养初步的空间观念。
师：同学们春节过得非常高兴吧！今天咱们也做一个猜谜游戏，老师手里拿的信封中有一支笔，请同学们猜一猜，里面是一支什么笔？
学生可能会有多种猜测，根据学生猜的情况进行互动对话。如：
生：铅笔。
老师把一支铅笔放进信封中，铅笔露出。
师：你们发现了什么？会是铅笔吗？
生1：不会。铅笔比信封长。
生2：信封中装不下铅笔。