读书心得 (2)

《给教师的建议》读后感 书是灯，读书昭亮了前行的路，节是桥，读书接通了彼此的岸，书是帆，读书推动了人 生的朋。高尔基曾说过;“书籍是人类进步的阶梯。 ”是呀，书逢是人类宝由的精神财富，是 采据不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。节到用时方恨少，而作为教师的 我不断进步的法宝就是读书,在车假里,我重新阅读了苏僻姆林斯基的著作《给教师的建议》， 书中生动的实际事例、精辟的理论分析，很多都是苏从姆林斯基教育教学中的实例，妮妮首 来，有益于教师开闪归界，提高教育教学水平，它真的是一本好书。 我读了该书，对其中的第二条建议一一“教师的时间从哪里来 一怪夜只有 24 小时” 和第九十七条建议一一“怎样教育孩子热爱劳动"感人师深, 在此, 我谈谈自己的读后感受- 书中谈到这样一个问题，教师的时间从哪里来?一县夜只有 24 小时啊! 是啊，我们每 天都在紧张忙碌地工作着，备课、课前准备、上课、批改作业、课后辅导，甚至还要抽出时 间来摘课题研究。教师和所有的人一样，要做家务，要照硕自己的父母，也要教育自己的子 女，这些都需要时间。 那么教师的时间到底从那里来呢? 苏稚旭林斯基为我们指明了方向， 解决了这个时间问题, 那就是读书, 每天不间断地读书, 跟书籍结下终生的友这.。 瀑当小溪,， 每日不断， 注入思想的大河。 读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的 渴求。如果你想有更多的空间时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要多 该学术著作。 在自己所教的那门学科里,学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识,只不过是入 门的常识,在知识的海洋里，只能算是沧海一栗。要想努力提高教育技巧，要做到持之以恒 地读书，读不同类型、各方面知识的书。因为教师的时间间题是与教育过程的一系列因素和 方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要理许多小的溪流来滋养它。 因此，我总是对自己说，读书，能使你的知识变得更丰富，若二年以后“教科书看起来就 小易得像识字课本一样了"。读书也为我的终身学习、终生备课商定了基础。知识日新月异 的变化着，我们起给学生一滴水，必须要长流水，要想长流水，必须要坚持读书。 读十今中 外，读天文地理，读人文科技- 苏霍姆林斯基在《给教师的建议$“怎样教育孩子热爱劳动”这条中提到“而真正的幸 福根源何在呢? 就在于创造,在于创造性的劳动",他和芒子们用勤劳和智厅建起了葡萄园， 而这些学生到了青年时代都走上了独立的劳动生活的道路,因为在小学时期播种的探索的种 子, 在学生后来的生活中发育成了在硕的果实,在他们的意识中对于土地、植物和在土地上 的创造性活动怀着热烈的兰恋之情。回首看看我们的孩子，现在过着“小皇帝”“小公主” 般的生活，饭来张口，衣来伸手。没有辛勤汗水的付出，只会坐剖其成他们体会不到父母 的艰辛，不情得幸福生活来之不易的道理，何读成人，何读创造,更何读成才呢? 家长们都 是“再苦不能苦了孩子” 什么事情能做的都自己做了，只注重培养孩子的智力，没