都有一颗红亮的心 教案.doc

都有一颗红亮的心设计思路本节课由京剧身段的表演云手引入课题并让学生对京剧的起源历史发展以及相关知识有了一次深入的了解并要求学生通过学习完成传统戏与现代戏的辨识以及人物行当的区分接下来由教师范唱选段再次吸引学生的注意激发学生对京剧艺术的兴趣并让学生们互相畅谈关于红灯记的小故事在了解故事的同时进入到京剧视频中完整欣赏都有一颗红亮的心体会人物的性格以及唱腔特点通过聆听体会了解西皮腔的演唱特点指导学生学习表演剧中角色体验京剧演员的感觉感受京剧的博大精深最后以枣庄地方剧柳琴戏的欣赏来结束本课让学生更多的了解热爱我国的民族和地方文化教材分析都有一颗洪亮的心是选自现代京剧红灯记该曲是红灯记第二场接受任务中李铁梅的一个唱段这个唱段表现了铁梅对父亲奶奶以及表叔们的初步认识即他们和爹爹都一样都有一颗红亮的心这段音乐采用了西皮唱腔流水板因而它非常充分地表现了李铁梅那种天真烂漫纯朴乐观的精神状态教学方法情境教学法以及体验教学法实践性教学方法中的律动法集体合作法语言性教学方法中的讲授法探究性教学方法中的发现法教学目标情感态度与价值观目标激发学生对传统戏曲艺术京剧的兴趣培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感过程与方法目标培养学生的探索精神和分析问题的能力提高学生鉴赏京剧的能力知识与技能目标感受了解京剧的唱腔与身段使学生对我国京剧文化艺术知识有所了解并会简单的演唱京剧教学重难点通过教学培养学生热爱京剧艺术的兴趣初步感受京剧的艺术魅力在积极参与各种实践活动中探索掌握京剧的唱腔以及相关知识教具准备钢琴多媒体课件教学过程课前律动同学们今天老师带来了一组表演有兴趣的同学跟老师一起学一学好吗师生共同表演京剧身段云手的动作师同学们学的真快谁能说一说咱们表演的是什么吗生京剧中的动作师这位同学说的很准确刚才咱们做的是京剧身段中云手的表演那么平时同学们对京剧又有怎样的了解呢生设计意图通过课前云手动作的学习调动学生继续探讨新课的积极性自然的引入到京剧这一课题上导入新课实践考验师同学们的知识面还真广今天老师就带领大家一起走进京剧的课堂去深入的了解一下我们的国粹京剧课件放映相关资料教师讲解京剧又称皮黄由西皮和二黄两种基本腔调组成它的音乐素材也兼唱了一些地方小曲调如柳子腔吹腔等和昆曲曲牌它形成于北京盛行于世纪三四十年代时有国剧之称现在它仍是具有全国影响力的大剧种是近代中国戏曲的代表并且已有年的历史了京剧按人物的角色可分为生旦净丑四个行当放映各行当图片同学们咱们来欣赏一下他们的扮相吧看他们的服饰非常的讲究非常的华丽并且咱们可以根据剧中人物的服饰可以判断该剧是传统京剧还是现代京剧实践考验京剧小知识课件放映不同服饰的京剧人物让学生判断该人物的行当及所属是现代京剧还是传统京剧师同学们回答的真准确老师呢也很喜欢京剧并且也学了一段下面给你们露一手好不好设计意图了解京剧的历史起源及相关知识并锻炼学生把知识运用到实处初听选段认识作品教师范唱并表演都有一颗红亮的心师同学们老师唱的好吗有谁知道这个选段叫什么名字又选自哪部京剧呢生都有一颗洪亮的心选自红灯记师同学们的知识面真广老师刚才演唱的就是红灯记中主人公小铁梅的一个唱段那么有哪位同学能给大家讲一讲红灯记的故事呢生教师补充讲解这个故事发生在抗日战争时期我国东北某地的一位铁路工人名字叫李玉和他是中国共产党的地下工作者一家三口全没有血缘关系这是个特殊的革命的家庭全家人都投入到抗日活动中与敌人展开了机智秘密勇敢的斗争剧中女儿小铁梅虽然年少但她发现了一个秘密她们家经常有许多的叔叔来找爸爸于是她就问奶奶今天这个是谁呀奶奶说是你表叔那今天这个又是谁呀还是你表叔铁梅想我怎么会有这么多的表叔呢但是从她爸爸和表叔的秘密接触中已经猜出他们所从事的革命工作并且流露出无限的敬佩之情同学们你们想不想听听剧中铁梅是怎样唱的呢师就让咱们来听一听剧中小铁梅的唱腔吧设计意图教师范唱作品激发学生对京剧艺术的兴趣并让学生们互相畅谈关于红灯记的小故事剧中聆听唱段渗透唱腔知识师同学们刚才听得真投入从唱段中你能感受到小铁梅是一个什么性格的姑娘呢生活泼开朗师在京剧中表现这种活泼跳动情绪的唱腔就是两大唱腔中的西皮腔西皮腔流畅活泼跳动有力是一种明朗刚劲激昂的腔调很适合表现喜悦激动高昂的情绪而京剧的节拍节奏被称为板式咱们这个段子又被叫做流水板快板就让我们用声音来感受这西皮腔流水板的唱段诠释铁梅的天真乐观的情绪吧设计意图通过剧种欣赏乐曲感受唱段的演唱特点与情绪变化并渗透唱腔的小知识实践体验京剧唱腔与身段体验学习唱腔学生跟视频试唱感受选段教师点拨每句的情绪起伏并对念白拖腔处进行处理示范指出此处是唱好京剧的关键课件放映念白奶奶你听我说以及最后一处拖腔谱例师同学们唱的越来越有板有眼了咱们来跟着范唱来一遍吧在唱之前老师有个小小的要求咱们京剧唱念做打四大艺术特征不光是需要唱腔还要有身段同学们咱们边唱边跟着铁梅的动作来表演一下吧学生跟教师用手点出板设计意图通过这一环节让学生真正的接触演唱简单的京剧感受西皮流水的演唱特点并对念白拖腔处加以处理实践体验京剧身段亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深师我们的京剧真是博大精深魅力无限呀不仅受到广大中国人民的喜爱还走向了世界被外国人称为东方歌剧就连我们小学生也学唱京剧呢同学们想不想亲自扮演一下小铁梅体验一下京剧演员的感觉学生在教师的指导下分组排练展示课件循环放映选段视频辅助学生表演设计意图通过这一环节让学生实践感受京剧的身段并要求学生亲自扮演京剧人物体验京剧演员的感觉感受京剧的博大精深总结拓展同学们通过今天的学习使我们的国粹京剧艺术有了初步的了解我们是一个多民族的国家地域辽阔历史悠久并在历史的发展中我们国家的各个地方还产生了不同的剧种同学们能说说吗生越剧黄梅戏柳琴戏川剧评剧豫剧师让我们一起跟随老师去感受一下咱们枣庄的柳琴戏带来的不同风采吧听柳琴戏结束本课设计意图以枣庄地方戏剧柳琴戏的欣赏来结束本课让学生更多的了解热爱我国的民族和地方文化板书设计都有一颗红亮的心现代京剧四大行当生旦净丑西皮流水教学反思