落水天 教案.doc

落水天教学设计教学理念本课的教学理念以新课改为指导运用了情感陶冶与激励媒体运用交流合作多元评价等方法鼓励学生全面参与音乐活动通过反映图片及其它音乐资料充分调动学生的主动性为学生提供多角度多渠道的情感体验使学生体验学习音乐的快乐获得感受美创造美的能力和审美情趣教学内容演唱落水天教材分析落水天是湘版音乐教材六年级下册第七课的一首歌曲这首歌曲是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌速度较慢情绪较为抒情伤感整首歌曲由的节奏贯穿全曲表现了一唱一叹的感情淡淡哀怨十分感人旋律由四个音组成音调回环起落反复咏唱余味绵绵歌词朴实感人表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景同时又具有风趣的内涵教学目标情感与价值观通过学唱落水天听赏广东音乐旱天雷感受广东音乐的风格特点并用简单的语言描述乐曲的基本情绪知识目标学会用客家方言演唱歌曲用不同歌词速度表现不同时代的落水天使歌曲表现力更丰富更富有感染力能力目标学生理解歌曲内容的基础上选择合适的声音演唱歌曲表达歌曲情感内容通过改编歌曲节奏速度等形式丰富歌曲的表现力感受不同时代的落水天培养学生的创造力httpwwwttzywcomnewsindexhtml教学重难点用客家方言演唱歌曲感受广东音乐的风格特点感受客家民歌的旋律特点把握歌曲情绪教学方法用情感陶冶与激励媒体运用交流合作多元评价等方法httpwwwttzywcomnewsindexhtml教学准备多媒体课件电子琴卡纸画画工具爱心小卡片等教学课时课时教学过程一情境导入初步了解广东广西同学们粤是哪个省的简称桂是哪个省的简称它们地处我国的南部沿海由于特殊的地理位置音乐也有不同的特色与文化今天我们一起来学习广东广西音乐听赏旱天雷了解广东音乐旱天雷是广东音乐传统曲目之一什么是广东音乐广东音乐是民间丝竹乐的一种流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种风格明快活泼音色清脆明亮曲调优美流畅节奏清晰而富于变化南方民间情调突出广东音乐有浓厚的地方特色又富有时代的气息音乐绮丽精致华美光彩性格乐观向上早期的乐器主要有二弦提琴横萧月琴和三弦五件成为五架头后用二胡提高音乐并辅以扬琴秦琴称为三架头并逐步代替五架头使乐队音色更加明亮后来又增加了洞箫底子椰胡琵琶三弦低胡扩大了表现力广东音乐大多篇幅短小传统曲目无复杂的大套形式有影响的有雨打芭蕉双飞蝴蝶旱天雷步步高赛龙夺锦等听赏音乐的主题并初听全曲学生感受有纽约的基本风格和情绪学生交流对音乐的初步印象音乐的基本情绪欢欣喜悦音色清脆明亮曲调流畅优美节奏活泼明快演奏乐器扬琴主奏学生完成书上练习听赏第一乐段认真倾听并尝试记住它的旋律交流音乐的表现的情绪活泼欢快的音乐大跳音程的艺术效果欢欣雀跃听赏第二乐段注意与第一乐段的异同音乐表情的变化优美流畅相同的结束最后完整听赏学生可随乐哼唱参与表演二学唱歌曲落水天聆听播放课件落水天引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌的风格情调指导歌曲的情绪如何有什么特点生优美而悲伤比较短小与旱天雷有哪些不同生力度速度情绪上都有所不同带问题复听歌曲教师范唱指导歌曲由哪几个音组成生听后回答四个音组成边听边拍击歌曲节奏说说其特点与规律生歌谱的节奏这种节奏有一种悲与叹息的感觉学生自主学习歌曲处理歌曲换气记号教师加换气记号后学生再次演唱你最想做什么你不能做什么心情那像歌中的人呢生玩沮丧生气着急悲伤悲伤时语气如何哪句最能体现出来生较弱最后一句活动由学生跟随录音学唱广东客家方言歌曲从中感受广东民歌风格小组或师生合作有吹有唱有拍奏齐唱歌曲三改编歌词师师掌声送给你们同学们的歌声把歌曲一唱一叹的特点表现的特别好可是我们现在生活如此美好下雨的时候同学们都喜欢玩水打水仗那我们能不能把歌曲进行改编一下变成我们自己的落水天呢生生合作改编歌词师下面分人小组讨论改编歌词改变歌词后按原速演唱师同学们的创作能力真强下面我们把自己的作品演唱一次吧把歌曲速度加快演唱师刚才我们是用原速来演唱可是我觉得不能完全表达我们在玩水时的愉快心情你们想想办法再改编一下师你的想法真好那我们加快速度长音变成跳音让歌曲变欢快起来四教学延伸制作爱心卡片观看视频师从同学们自信的歌声中能感受到打水仗真好玩如今我们的生活非常美好可以坐在宽敞明亮的课室里上课是一件很幸福事情可是但在一些落后的地区还有许许多多小朋友的生活是非常穷困今天我们一起来看看他们的生活师看完视频同学们的心情如何制作爱心卡片师今天借此机会把想要说的话祝福的语言写在小卡片上然后贴到黑板上以表达我们对他们的祝福五总结师今天我们不仅学会广东客家民歌落水天而且自己还改编了新歌词同学们真的非常棒还亲手制作了富有心意的雨伞希望同学们能珍惜今天来之不易的美好生活最后让我再次唱起歌曲落水天离开课室吧