人教版三年级体育上册 足球：游戏与比赛（1）（教案）.doc

小足球游戏与比赛教学设计 一、指导思想： 本课以《体育与健康》课程标准提出的“健康第一”为指导思想，促进学生运动能力、健康行为、体育品德等体育学科核心素养的发展。将教材进行游戏化处理，运用最近发展区理论，从儿童的视角出发，为学生在现有能力与发展目标之间架起一座阶梯。在游戏活动中结构化递进式的学习。让学生享受运动的乐趣、增强体质、健全人格，锤炼意志。 教学内容： 小足球游戏与比赛 三、教材分析与处理： 小足球教材是学生非常喜欢的教材，特别是男生喜欢踢球，他们能在踢球中得到乐趣，比赛能提高学生兴趣，平时觉得枯燥的反复动作练习在比赛中成功一次会让孩子获得巨大的快乐体验，由此学生更喜欢足球练习，期待着通过比赛来展现自己。 四、学生学情分析： 三年级学生是形成自信心的关键时期，他们更容易产生兴奋感、自豪感、表现出强烈的自我意识，对自己认识偏高。在比赛中容易以自我为中心。教学中要特别提醒学生遵守球场规则，学会配合。 五、教学目标： 1、了解停球的方法和意义，能说出技术动作名称---脚内侧停球，掌握停球技术的基本动作结构。 2、在练习活动能自我判断运动强度并进行自我运动量的调节。 3、遵守游戏规则