三年级上册体育教案　小足球与游戏　全国通用.doc

小足球与游戏单元教学计划镇江市恒顺实验小学郑金坤三年级单元教学内容小足球脚前掌运控球正脚背运球脚内侧运球传接球和射门小足球比赛游戏运球射门运球互换接力传球接力围圈抢球单元总课时数单元目标能积极主动地参与小足球项目学练并在课余时间自主锻炼掌握脚前掌脚内侧控球技术能选择适当的脚法做出运球传接球和射门的连续动作通过多种方法的小足球练习知道不按规则进行小足球活动会导致身体受到伤害增强身体协调性全面发展体能提高健康水平能说出与同伴合作时的情绪表现与同伴合理分工参与比赛与游戏明确规则意识通过小组合作练习集体研讨竞赛等方式增强团队合作意识和探究意识学情分析授课班级为镇江市恒顺实验小学三班的学生男女生共人该班学生整体身体素质较好思维活跃学习能力强具有积极参与体育活动的意识集体荣誉感和竞争意识较强单元重难点重点脚前掌控球正脚背运球脚内侧运控球及传球射门技术难点动作连贯协调安全策略专项准备活动充分充分利用场地空间加强规则教育在课的开始课中关注学练安全器材场地的安全检查教师加强安全提示主要教学策略教法讲解与演示设疑与释疑引导探究分组教学法分层教学游戏法竞赛法学法小组合作探究观察与思考讨论与分析练习法竞赛法自我评价与互评课次学习内容课时教学目标重点难点教与学的主要策略预计负荷平均心率练习密度脚前掌运控球运球射门知道脚前掌运控球的动作方法体验运球的乐趣能做出多种脚前掌运控球的动作提高对足球的控制能力乐于重复练习提高学生的协调平衡能力重点脚前掌踩球上方的运控球方法难点运控球时动作的协调性和重心的把握在教师的带领下进行关键部位热身及找朋友快速分组热身游戏两人配合学练定点脚前掌踩停球比快比多先定点再移动中单脚双脚脚前掌运控球多种游戏互动中尝试用身体各部位停球合作探究三人小组脚前掌运球及射门游戏次分左右正脚背运球运球互换接力知道正脚背运球动作方法体验快变速运球的快乐能做出正确的正脚背直线运球动作提高运控球能力提高学生的协调平衡能力体验小组合作学习的快乐发展合作探究的能力重点提膝屈膝触球中后部的运球动作方法难点快速变速中协调稳定的直线运球在教师的带领下进行找朋友快速分组热身游戏两人合作触固定球先一步一触球再两三步一触球先走着运球再快速运球两人一组规定距离内直线运球触球比多两人一组规定距离直线运球比快四人一组运球至规定区域内换球往返接力次分左右脚内侧运球传接球接力知道脚内侧运球及传球的动作方法的学生能做出脚内侧运球传接球的动作仔细观察同伴之间的动作能够对他人做出评价勇于在同伴面前展示自己的动作重点支撑脚距球的位置踢球脚的脚法难点身体重心稳定动作协调找朋友快速分组热身游戏由慢到快的脚内侧运球练习体验脚内侧踢球的正确动作两人合作教师指导一人固定球一人尝试做脚内侧传球相互纠正支撑脚位置踢球脚脚法两人合作短距离到中距离的脚内侧传球游戏比成功率人小组定点传接球比成功率人小组传接球接力次分左右射门围圈抢球了解射门的动作方法知道该动作方法在比赛中的运用初步掌握射门时摆腿的动作要领提高射门的准确性发展学生的灵敏协调柔韧等素质体验射门成功后的喜悦增强集体荣誉感重点大腿带动小腿摆动踝关节绷紧难点动作连贯协调找朋友快速分组热身游戏钟摆式摆腿练习两人合作一踩一射练习两人中距离互射比准保龄球射门比多每人一小组围圈抢球游戏次分左右不同规则的足球小比赛知道比赛的规则能安全的参加各种小足球比赛能在比赛中使用已学的控球运球传接球及射门技术能够在团队合作中参与讨论评价体验比赛中的各种心理感受享受比赛的快乐表现出强烈的竞争意识增强规则意识重点小组合作按规则比赛难点能综合运用运传和射门动作人小组复习运传球射门练习交流足球比赛规则依次介绍尝试三套规则的小足球比赛传球得分赛女生成功传接球次得分男生成功传接球次得分中置足球门比赛场地中间摆放一个简易球门一个方向的球门得分后必须往相反方向进攻三队球赛同场三支球队三个球门两只足球比赛同场人一轮先得到分的小组获胜另外两组与场下观摩小组轮换讨论相互测评组内队员的优缺点次分左右评价要素内容方法主体分值过程评价出勤率学习态度参与积极性考勤记录学生自评与互评教师体育骨干学生脚控球方法掌握掌握脚前掌脚内侧运控球传球及射门的动作方法技能评定教师团队意识养成学练竞赛中的竞争与合作观察评价教师小组长运传球射门应用各种游戏比赛中的有效应用观察评价教师单元后记通过本单元学习学生很好地达成了学习目标课间引导学生对脚前掌脚内侧传接球的探究性学习收获颇丰学生在大课间活动及课余时间里积极主动的练习足球技术探究性的学习不仅丰富了教师的教学手段而且增强了学生对足球运动兴趣提高了踢足球的积极性他们变被动学习为主动学习在比赛及游戏中对足球新规则进行探究研讨时教师既是组织者又是参与者学生既是学习者又是探究者师生共同学习学生从探究学习中体会到自己在团队中的价值存在感增强自信提高了发现问题解决问题的能力小足球单元教学设计意图一教学价值和意义校园足球的开展如火如荼旨在发现精英人才的中小学足球课余训练及联赛体系已初具规模而校园足球的发展目标是基础与提高两者互为依存依次递进因此利用体育课堂对全体学生进行足球运动的普及势在必行该单元教学中根据小学生对足球运动喜爱与拓展的需求结合美国体育课堂教学理念从三年级学生的身心特点和需要出发在教学中营造宽松和谐开放的学习环境促进学生自我体验自我学练合作学练创新学练并通过层层递进的游戏设计激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性力求体现足球运动在学生心理健康与社会适应层面上的教育功能在游戏中体验足球锻炼的价值享受足球带来的乐趣从而达到教与学的和谐统一促使学生养成足球运动的习惯二教材分析本课选自江苏省小学体育与健康体育教师用书科学的预设艺术的生成三年级水平二小足球与游戏单元原教材中设计了踢固定球运球传接球射门等内容有非常强的借鉴意义但结合儿童初次接触足球的运动规律看必须重新梳理和细化本单元设计从课堂教学的安全性有效性入手依次设计了脚前掌控球正脚背直线快速变速运球脚内侧运控球脚内侧传接球射门不同规则的小比赛等教学内容以上内容都是最常用的足球基本技术通过重构足球教学内容尝试游戏教学和教学分组渗透规则教育发现学生参与足球学习的积极性更高运动技能掌握更好就此很多学生迷上了足球运动三学情分析至岁的三年级儿童正处在协调性速度等身体素质的发展敏感期他们思维敏捷观察分析和动手能力都有了一定的发展好胜心较强做事有激情但稳定性稍差该阶段学生需要教师进行积极引导创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学而足球作为世界第一运动拥有最广泛的受众群体尤其深受青少年儿童的喜爱足球运动对速度及协调性等身体素质要求极高在该阶段实施足球教学要充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段将手对球的灵活控制转移到双脚的运控球并通过各种有球练习全面提高学生身体机能在小组游戏中培养竞争意识和团队合作的精神四设计思路做为刚接触足球的岁儿童天性就是要追逐足球踢到足球在课堂教学中教师就要让学生多碰球用身体各个部位充分感知足球的特性让学生在游戏过程中体验足球运动的快乐在玩中学促使学生主动的提高运控球传接球及射门能力看到足球就要踢是孩子的天性而漫无目的的踢球却容易造成伤害事故本单元第一课时通过学习最简单的脚前掌控球技术来避免踢球的盲目性在初始阶段通过手拍球跳及分组游戏脚前掌推拨拉球身体多个部位的停球来并感知足球的弹性及滚动特性最终通过脚前掌运控球后射门来增强自如控球的信心并体验射门的快乐快速的带球直线奔跑甩开其他人是孩子踢球时最常见的动作这个动作能有效的突破防守这是做为零基础儿童踢球时获得成功感的重要来源该动作简单但掌握不好就容易出现人追球而非脚粘球的现象要想熟练有效的掌握该技术必须有一定量的积累如何在一节课中让学生充分的感受进而掌握正脚背运球的技术动作本单元的第二课时通过难度递增的游戏来诱导学生逐步掌握该技术先两人合作触固定球再每人一步一触球随后两三步一触球速度由慢到快从走到跑运球再通过规定距离的直线运球触球比多比快来巩固所学一次简单的拨球过人一脚精准的传接球同样能让孩子信心倍增本单元第三课时所教的脚内侧运球及传接球是最基础的足球技术脚内侧传接球更是足球场上最常用的动作但一节课就要求将这个技术熟练掌握不太现实而该技术正确动作的养成有助于学生将来踢球的信心所以本课要求学生在合作学习中不断体验这一动作在相互的帮扶观察中纠正动作方法通过一个个简单易行的游戏来提高技术动作的正确性练习双脚脚内侧控球时让学生体验大腿外展的感觉脚内侧运球技术自然过渡到传接球技术再通过两人及多人的合作学练短距离定点传接传接后跑动等游戏来提高技术的熟练程度射门得分是足球快乐的根源只有在充分感受过运控球传接球动作积累了一定的足球活动体验后再尝试射门掌握最基本的射门技巧才能避免受伤建立起射门得分的信心本单元第四课时要求学生在游戏中先充分复习脚前掌脚内侧运控球及传接球动作再两人小组合作学习大腿带动小腿摆动踝关节绷紧的射门动作从踢固定球到短距离再到中距离的相互射门练习强调准确性力量适中确保游戏的安全球场上射门的脚法千变万化得分的手段也种类繁多教学后教师应提醒学生射门时不一定要固定方法明确最便捷的动作就是最有效的方法围圈抢球是集运控球传接球抢断技术于一体的游戏该游戏近似于实战比赛有助于学生内化所学技术动作并为接下来的小比赛打好基础技术学习的最终目标是在比赛中尽情施展以取得胜利设计不同规则的小足球比赛目的就是让学生把之前所学到技术动作运用到实战中但从学习单个技术动作直至比赛中各技术的灵活运用还需要相当一段时间的练习才能达成因此先后利用三套不同的规则旨在发展学生在比赛中的各种技术以及传接球意识拉开空档跑位接应意识快速攻防转换的意识把规则教给学生让学生体验到足球运动的乐趣在玩中感受足球比赛中的战术意图为学生将足球做为自己的终身体育运动打下坚实的基础五教学组织策略教师每节课先通过语言导入采用游戏法调动学生情绪在所有教学环节上以教具和游戏相结合的方式将课串联起来在主教材学习过程中采取分组游戏法阶梯式教学法谈话启发法引导学生一步步体验动作要点提升动作技能教师通过示范讲解引导学生观察体验动作方法要点然后进行实践练习利用自主练习法合作探究法来激发和调动学生的学习欲望和练习热情组织学生相互观察学习分析交流体验共同提高最终通过小比赛让学生在实践中运用所学技术以激励学生课的最后在放松拉伸课堂总结和课后作业的布置中结束完成课堂的教学任务六教与学的方式方法本单元以理念下的游戏法贯穿始终进行教学设计搭配新颖的教学器具贯彻一物多用的原则让每一环节的教学都能与教具相结合为教学服务为达成课程目标以培养学生的运动兴趣和足球运动能力为重点使学生心情愉悦以乐观积极的态度去面对困难和挫折打破传统的灌输式传授方法实施多种教学方法充分给予学生自我体验自我学练合作学练探究学练的良好学习空间在准备部分结束部分及游戏环节均以自我创新的内容设置教法让学生在玩中学学中练既吸引学生激发运动兴趣又提高学生练习的质量水平二三年级小足球脚前掌运球教学设计一指导思想依据新课标的基本理念以健康第一为指导思想从激发学生的兴趣角度出发面向全体学生营造快乐和谐的学习氛围让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程注重学生的主体地位提高教学效率充分调动学生的主观能动性和自我控制能力让学生在运动中体验锻炼的价值在玩中享受足球带来的乐趣二教材分析足球是深受学生喜爱的体育活动集趣味性与集体性与一体不仅可以全面锻炼学生的身体还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性培养竞争意识和团结合作的精神小学阶段的足球教学要突出强调游戏化在游戏中提高球性培养对足球运动的兴趣和爱好本课选自江苏省小学体育与健康体育教师用书科学的预设艺术的生成三年级水平二小足球与游戏单元原单元计划中第二课时为运球本人进行再次梳理将运球教学趣味游戏化细分为三个课时本课为第一课时运球的技术动作多种多样本课运球教学主要是在复习脚前掌踩球的基础之上学习运控球技术掌握脚前掌踩球上方的运球方法提高运球动作的协调性和重心控制能力三学情分析至岁的三年级儿童正处在协调性速度等身体素质的发展敏感期他们活泼好动模仿能力强学习兴趣高游戏中有激情但稳定性稍差该阶段学生需要教师进行积极引导创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学而足球运动对协调性等身体素质要求极高在该阶段实施足球教学要充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段将手对球的灵活控制转移到双脚的运控球上并通过各种有球练习全面提高学生身体机能四设计思路本课围绕复习脚前掌踩球技术在游戏教学中来进一步掌握脚前掌运控球技术课中通过单脚原地踩球踩球转圈跳游戏巩固重心在支撑腿的技术通过双脚踩球游戏强化踩球力度提高协调性再过渡到前后推拉球横向移动运球变向运球游戏等体验多种前脚掌运球的动作方法不断提高运球动作的协调性和重心控制力最后在运球射人腿门栏架门计分赛等游戏中运用所学技术整个设计由易到难循序渐进即面向全体又注重个性发展也关注了运动安全通过游戏中的技能学习激发学生对足球的学习兴趣体验成功的乐趣和提高身体的灵敏协调能力培养学生自我挑战的精神采用散点的组织形式通过高密度大运动量的连续练习让学生在潜移默化中快乐学练促进技术及体能双向有效提高用发圈代替球托跨栏架代替球门并利用器材的三种颜色进行快速分组一举多得音乐与运动相结合运球与射门相结合强调成功的体验通过与同伴的合作练习增强与同伴团结协作互相评价优良品质小足球脚前掌运控球学校镇江市恒顺实验小学执教者郑金坤上课年级三年级人数人学习目标知道脚前掌运控球的动作方法体验运球的乐趣能做出多种脚前掌运控球的动作提高对足球的控制能力乐于重复练习提高学生的协调平衡能力学习内容脚前掌运控球课次第一课时教学重点解决方法脚前掌踩球上方的运控球方法学习难点解决方法运控球时动作的协调性和重心的把握技能教学趣味游戏化在体验中强调总结和提高模仿巩固练习循序渐进的多种形式练习教学流程教学内容教师教导活动学生学练活动组织形式安全要求运动负荷时间次数强度一课堂常规体委整队教师导入指定集合地点检查着装接受体委报告宣布本课内容和教学要求与生互动体委发令检查出勤人数向教师报告明确课堂规则及学习要求和老师进行口令互动要求口令动作互动注意力集中秒次低二激趣准备活动绕障碍跑跳手拍球跳快速反应游戏音乐控制游戏指导学生动静结合的热身高低姿四个方向的双手拍球并脚跳找朋友游戏裆下滚球绕腿比快持球绕体比快积极参与热身反应灵敏动作到位思想集中在老师的指导下积极参与让身体充分活动并能在运动中表现出对足球的兴趣组织标志点范围内散点活动要求积极参与多个游戏充分利用运动空间活动各关节韧带分钟次低中设计意图动态的跑跳侧滑步结合静态的脚内翻外展提踵拉伸循序渐进热身的同时明确课堂学习规则有效控制运动空间手拍球跳时体验脚前掌着地为主教材教学铺垫游戏强调快速分组两人间的快乐竞速为下一步的合作学练服务三脚前掌运控球体验学习定点脚前掌踩球复习复习单脚踩球比快踩球转圈跳比稳尝试双脚轮流踩球组织两人互助脚前掌踩稳球正误对比口诀教学支撑腿要弯曲控距离脚前掌轻轻踩正上方组织定数比快组织颜色踩游戏根据教师讲解知道各种游戏的要求反应灵敏积极进行练习积极思考相互交流体会在难度递增的游戏中感悟定点脚前掌控球动作组织标志点范围内两人一组散点活动要求积极参与多个游戏互助纠错分钟次强设计意图复习单脚踩球及踩球转圈比稳体验支撑腿的动作要求双脚踩球通过口诀模仿合作竞速等方法巩固踩球脚动作技术颜色踩游戏通过球托颜色分组尝试学练中强调观察与评价更为接下来的游戏分组铺垫教学流程教学内容教师教导活动学生学练活动组织形式安全要求运动负荷时间次数强度前后移动运控球横向移动运控球双脚变向运控球单脚后拉前推球指导学生横向移动边走边运球横向运球比稳双脚依次变向边跑边运球指导学生根据颜色分组运球射人腿门音乐控制用身体各部位停球认真听教师讲解知道游戏的要求反应灵敏积极进行练习积极思考相互交流体会在难度递增的游戏中感悟移动中脚前掌运控球动作组织标志点范围内每人一球散点活动要求积极参与多个游戏规定时间内多射门做到球跟人走射门力量适中分钟次强设计意图由原地向移动过渡先单脚后双脚从前后移动到左右移动再到斜前方移动先体验再模仿逐层递进向实战过渡通过颜色分组进行射人腿足球门游戏在实战中体验技术学练中强调观察与评价运控球中用身体各部位停球强化巩固技术做到球跟人动四脚前掌运球射门巩固提高运球射栏架门小组合作计分赛根据球托颜色和球门颜色运球射异色门运至对面射异色门提高难度摆放标志物为障碍运控球绕过障碍射门指导分组计分赛同色三人小组合作运球至标志物转身射门根据游戏要求按规则活动有效运控球统计射门次数三人小组合作依次出发射门计分比赛中运用所学技术体验成功的感觉相互探讨和帮助组织标志点范围内每人一球散点活动每球门三人一组要求射门力量适中运控球中避免碰撞互相激励分钟次强设计意图从同色分组射异色门到射对面异色门最后绕过障碍射门逐渐加大运动量和强度且都在散点中进行给学生足够的运动空间充分发挥想象自主运控球三人小组合作运射拦分工明确计分赛中要求运用所学技术获得更多加分规定时间内看总分五课后常规踏步拍腿互动放松总结评价引导摆稳足球音乐互动踏步拍腿放松身心三方评价布置作业双脚轮流运控球加强左脚运球练习收还器材跟老师节奏进行放松整理对本节课的学练情况进行自我评价课后作业双脚脚前掌运球绕障碍次组织散点活动保持运动空间及距离分钟次弱设计意图在舒缓的音乐中放松身心自评互评师评凝练总结负荷预测平均心率次分练习密度左右场地器材小足球只电话线发圈只趣味田径跨栏架只标志盘只标志筒只音乐播放器课后反思