人教版三年级体育上册 水平二三年级足球：游戏（教案）.doc

小足球游戏2教学设计 一、指导思想： 本课以新课程理念为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以优化体育教学过程为手段，运用合理、有效的教学方式。激发学生学习的兴趣，调动学生的参与热情。在“玩中学”“学中玩”“玩中练”“练中玩”“乐中玩”“玩中乐”提高学生的身体素质，培养学生创新意识，合作意识和安全意识的初步建立。 二、教学对象： 水平二（三年级） 三、教学内容： 热身游戏：1抢滩登陆 游戏2：圆形接力 游戏3：控球接力 游戏4：运球变向游戏 游戏5：传球穿越 四、教材分析： 小足球在三年级的课堂上以学习简单动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，本节微课将用小足球与游戏的形式展开。充分利用我校有限的器材，结合“学、练、赛“的学习方式，学习内容由易到难，层层递进，充满挑战，符合学生身心发展同时也能激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。 五、学情分析： 本课的授课对象是三年级的学生，这阶段的学生接受新事物能力比较强，乐于与同伴合作，乐于完成各种形式的挑战。这一阶段的学生也喜欢在集体中展示自我，不喜欢机械的统一要求和墨守成规。那么教师结合前面学习简单的基础足球技术动作贯穿本堂课的练习，运用不同的情境以游戏的形式进行进一步球性的熟悉。在保证教学活动顺利完成的同时，进一步提高学生足球基本活动能力，体验运动乐趣，为之后水平三学习奠定基础。 六、教学目标: 1、在游戏中初步掌握正确的击球部位； 2、在练习中养成良好的运动行为和运动习惯 3、尊重对手，遵守游戏规则，遇到困难勇于克服，与同伴友好相处； 七、教学重、难点： 重点：行进间控球的协调性 难点：控制好球速 八、教学方法： 直观教学法、分层教学法、评价诱导法 九、教学流程： 诱导激趣-----合作学习—--拓展延伸—--巩固提高—--身心恢复 十、教学特点： 通过游戏化、趣味化等方式进行教学，引导学生在各种挑战的情境中体验、学习、掌握动作技术。 十一、场地器材： 足球场或者（平坦场地）、足球、呼啦圈、标志杆、球门、分队背心 十二、安全措施： 1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。 2、课中教授学生自我保护和相互保护的方法，并亲自参与指导实施。 3、教学中注意巡视及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。 小足球单元课时计划 水平：二 年级：三 课次：第1课次 学习目标 运动能力：在游戏中初步掌握正确的击球部位； 健康行为：在练习中养成良好的运动行为和运动习惯 体育品德：尊重对手，遵守游戏规则，遇到困难勇于克服，与同伴友好相处； 学习内容 热身游戏：1抢滩登陆 游戏2：圆形接力 游戏3：控球接力 游戏4：运球变向游戏 游戏5：传球穿越 教学重难点 重点：行进间控球的协调性 难点：控制好球速 课的部分 教学内容 教与学活动 运动负荷 组织形式与要求 时间 强度 开始部分 宣布课的教学内容 旁白1：同学们，欢迎来到卢老师的足球游戏乐园，真是本节课的学习目标，我们将通过学习几个足球游戏来完成挑战，跟着老师一起动起来吧。 旁白2：课开始前，我们需要注意着运动装、运动鞋 旁白2：课前准备好使用的器材，观察器材是否有破损、场地是否安全，准备好就绪就可以开始本堂课了哦 1 小 准备部分 准备活动 旁白2：首先我们来热身，热身的重要性；*（唤醒处于“睡眠状态”的肌肉和关节，提高身体的温度，降低肌肉的粘带性，增加血液循环，预防运动伤害的发生。）第一个练习：用手抛球。 旁白3：第二个练习，外脚背传球 1' 中 基本部分 热身游戏1抢滩登陆 游戏2圆形接力 游戏3控球接力 游戏4运球变向 游戏5传球穿越 旁白1：经过刚刚的热身，来到我们的第一关游戏游戏规则：1、两人分别站在标志物的两边，听到口令后，带球沿规定路线绕过标志盘，最后带球到中间标志桶处，谁先举起标志桶获胜。 旁白1：第二个游戏：圆形接力 所需器材：标志盘4个、足球1个、分队背心一件 旁白2：请听游戏规则 首先用4个标志盘摆出一个圆形，确定好一人为兔子，穿好背心，另三人通过用手传球的方式触碰“