坐井观天 教案.doc

坐井观天（课文） 教学目标： 　　1、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。21cnjy.com 　　2、以学为主，通过教师启发与引导帮助学生理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事所蕴含的深刻含义。 　　3、能有感情地分角色朗读课文，懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。 教学重点： 　　青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点： 懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 课前准备 多媒体课件，学生各准备一张白纸。 教学过程： 一、游戏导入，创设情境 1、同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）看看老师给大家带来的新朋友是谁？（出示“青蛙”和“小鸟”图） 2、我们怎么和他们做游戏呢？请大家拿出桌上的纸，像老师一样卷成圆筒状，然后透过圆孔看黑板，说说你现在看到的黑板和刚才看到的有什么不同？（刚才看到的事整个黑板，现在看到的黑板只有纸筒口那么大了。）21教育网 3、你看，我们的朋友青蛙张大嘴巴，好像在说：“朋友们，你们观察真仔细，我坐井观天也是这种感觉呢”。 （板书：坐井观天） 4、学生齐读课题 ，教师提出下列问题：“坐井观天”中的“观”是什么意思？课文中是写谁在坐井观天？结果怎样？请大家打开语文书翻到60页，我们一起来学习今天的课文。（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）21·cn·jy·com 二、初读课文，了解大意 1、自由读课文，把课文读通顺，并在课文中画出生字，师指导认读。 2、借助拼音，把生字和生字所在的句子多读几遍。（在语境中识字） 3、播放课文朗读材料，学生跟读，边读边想： 这篇课文分为几个自然段。 　　4、提问：青蛙与小鸟共有几次对话？(3次) 　　三、分段学习课文 　　（一）读第一自然段，回答问题。 　　1.青蛙坐在什么地方？（青蛙------井里） 　　2.小鸟从哪儿飞来？落在什么地方？（小鸟------天上------井沿） 　　3.什么地方是井沿？（沿，就是边。井沿，就是井口的边沿。教师指着图中的那口井来讲解。） 　　（二）青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次） 　　1.学习它们的第一次对话。 　　（1）青蛙问小鸟什么了？（指导朗读，要读出问话的语气。） 　　（2）小鸟是怎么回答的？小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上？（小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴。） 　　（3）小鸟说“我飞了一百多里”说明什么？（说明天很大很大。） 　　2.学习第二次对话。 　　（1）青蛙听了小鸟的话又说什么了？（指导学生有感情地读青蛙说的话，要读出不相信的语气。） 　　（2）青蛙说小鸟说“大话”，这“大话”指的是什么？（说小鸟的话是吹牛的话，是不符合实际的话。） 　　（3）青蛙认为天有多大？（认为天只有井口大。） 　　 （4）“弄错”是什么意思 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" ？（是搞错的意思）。什么叫“无边无际？”（“际”是靠边的或分界的地方，也就是边际，“无际”就是没有边际，“无边无际”在本课是形容天很大，没有边际。） 　　3.学习第三次对话。 　　（1）让学生小声自读六