二年级《坐井观天》

考核课《坐井观天》教案 二年级语文组 谷晓庆 教学目标: 1. 认识三个生字。 2. 能分角色朗读课文，有感情地阅读对话。 3. 发挥想象，初步理解写意。 4. 德育渗透: 目光放远，多听取他人意见。 教学重点: 1.认识3个字。 2. 分角色读文。 教学难点: 发挥想象，初步理解窗意。 教学过程: 课前三分钟: 展示有关动物的成语，教师评议。 一、揭题引题，就题质疑 《一) 师讲《坐井观天》的故事 提问; 谁知道这个故事的名字? 〈生答) 这就是我们今天要学习 的第 13 课一一坐井观天。 (二) 板演课题，齐读课题 三) 提问课题中“观”的意思及“坐井观天”的意思 《四) 提问: 读了课题，你想知道什么?  二、认读生字，整体感知 (一) 自由读文 要求: 把带有生字的句子多读几遂。 《二) 出示有生字的甸子，自由读一一小老师领读一一齐读 《三) 出示生字,，指名读一一提醒注意一一小老师领读一一齐读 (四) 认识了生字明友。让我们开火车读文，再来认识两位朋友 (五) 通过这几位同学的朗读，你知道故事的主人公是谁? 他们 在争论什么? 师板演: 青蛙 天有多大 小岛 《六) 自由课文，想一想: 小鸟和青蛙眼中的天是怎样的? 汇报、板演: 青蛙 井口大 天有多大 小鸟 无边无际 《七) 默读课文,结合板书边读边思考哪能收能哪能哪能哪能大 家刚才提出的问题 三、汇报交流，细读感悟 (一) 填空 青蛙住在( )，小鸟落在( )。 1. 井沿是哪? 2. 这时，它们发生了什么?  《二) 出示青蛙和小鸟的第一次对话 1. 指名读一一评价读。 2.小鸟飞了一百多里，它是什么感觉呢? 〈累) 指名读、齐读。 《三) 小鸟说它飞了一百多里，青蛙不信，于是它们争论起来， 接下来，我们看看它们的第二、三段对话。 1，同桌一个做青蛙，一个做小鸟，也来争论一下