2024届高考语文作文主题练习：诗歌素养(含解析）.doc

届高考语文作文主题练习诗歌素养材料作文阅读下面的文字根据要求作文有人说每个中国人心中都有一首唐诗今年夏天多地高温持续比夏天更热的是一首首当年背过的唐诗两岸猿声啼不住轻舟已过万重山天生我材必有用千金散尽还复来长风破浪会有时直挂云帆济沧海在暑期大火的国风动漫长安三万里中它们穿越千年时空仍是如此鲜活滚烫仍是如此直击我们的内心诵读和欣赏古诗词经典作品是语文学习的重要内容也是当代文化生活中不可或缺的现象想一想在现代忙碌的生活中古诗词究竟是必需品还是调味品在当代社会生活中你能看到哪些古诗词的渗透你感觉古诗词的学习对自己的语文素养提升或是精神成长有哪些帮助今天我们如何对待古诗词围绕这些问题语文课上以今天我们与古诗词为话题举办一次班级研讨会请你结合学习古诗词的心得任选角度提炼观点写一篇发言稿要求自选角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作年月日是联合国教科文组织的第二十七个世界读书日学校组织了诵中华经典悟中国文化讲中国故事等一系列阅读经典的主题活动作为一名高三学生你读过的作品中哪些细节让你感动哪些片段让你难忘哪些故事点燃了你的热情哪些内容坚定了你的信念作为一名高中生请从下列任务中任选一个以高中当事人的身份完成写作在班级读书分享会上分享自己阅读一本书的感悟面向光明中学的全校学生提出阅读经典作品的倡议书从你最有感触的一点出发与同学就让经典阅读在年轻人中回归这一话题展开讨论要求结合材料自选角度确定立意切合身份贴合背景符合文体特征不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作诵读和欣赏诗词名作是当代文化生活中不可或缺的现象想一想在现代忙碌的生活中古诗词究竟是必需品还是调味品在当代社会生活中你能看到哪些古诗词的渗透你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助围绕这些问题以今天我们为什么读古诗词为主题举办一次班级研讨会结合学习古诗词的心得提炼观点推选代表在会上发言阅读下面的材料根据要求写作班级要举行再读古诗青春的思考读诗交流活动请写一篇发言稿要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面材料按要求作文清代沈德潜的说诗晬语里说有第一等襟抱第一等学识斯有第一等真诗意思是有第一等的胸怀抱负第一等的学问知识才会写出第一等真正的好诗鲁迅在作文秘诀一文中指出写文章要有真意去粉饰少做作勿卖弄对于上述材料你有怎样的想法请结合自身写一篇文章体现你的理解思考感悟要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字参考答案例文古诗词使人心不死文明不息老师们同学们大家好我发言的题目是古诗词使人心不死文明不息古诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美很多人都感慨出门旅游的时间太少即使出了门处处都是人也无风景可欣赏殊不知生活中从不缺少美春日当别人感慨阴雨绵绵春风乍起时读过杜甫细雨鱼儿出微风燕子斜的人却能领会到另一种清新活泼之美夏日当别人厌烦烈日炎炎蝉儿嘶鸣时读过王籍蝉噪林逾静鸟鸣山更幽的人却能在夏夜感受到山林的静谧之美秋日当别人哀叹秋风萧瑟万物寂寥时读过刘禹锡晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄的人却能体验到将目光看向晴空的广阔美冬日当别人抱怨天寒地冻单调冷清时读过李白燕山雪花大如席片片吹落轩辕台的人却能在冰天雪地里发现别样的豪放美古诗词给寻常的景物加上一层文化美的滤镜让我们感知到别样的美舟是李白的轻舟驴是陆游的毛驴普通的事物在腹有诗书的人眼里不再普通我们借古人的眼看到了古人所看的景发现了古人所感知的美体验到一般人无法体验的快乐古诗词使人丰富人生的阅历获得人生的智慧和启迪操千曲而后晓声观千剑而后识器只有对事物有了足够的见识才能获得更丰厚的阅历和智慧然而在现实社会中尤其对学生而言通过亲身体验去探索宇宙人生的道理是不切实际的最有效的方法就是拿来主义生死契阔与子成说执子之手与子偕老虽然我们还没有恋爱但我们懂得了真正的爱情是相濡以沫至死不渝路漫漫其修远兮吾将上下而求索虽然我们还没有走向社会和职场但我们知道了追求理想的道路上需要执着回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴虽然我们没有苏子坎坷跌宕的人生经历但我们明白了在失败打击的面前要抱有乐观旷达的心胸古诗词是座桥梁是我们与先达的一种跨时空的交流途径当我们与古诗词表达的思想产生共鸣时封存在其中的文化内涵浸润了我们的心灵陈寅恪先生在海宁王静安先生纪念碑中写道惟此独立之精神自由之思想历千万祀与天壤而同久共三光而永光这同样可用于表明古诗词的价值古诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝它能表现其他语言难以完美表现的意境正因为如此中学生身为中华民族传统文化的继承人我们更应该自觉学习古诗词并汲取其精华光大其精神唯有给古诗词文化注入新鲜的血液博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息叶嘉莹女士说过古典诗词让人心不死沐浴在古诗词永恒的智慧下人心怎会死呢而且当诵读古诗词成为一种时尚一种潮流时给整个民族带来的是中华文明的生生不息我的发言结束了谢谢大家详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题试题材料首先以我们常见的经典古诗词以及今夏大火的国风动漫长安三万里作为切入点说明古诗词对我们的重要意义然后立足当下提出四个问题由此可见本题意在引导考生思考古诗词在现代生活中的作用对社会生活和现代文化的渗透以及当代青少年学习古诗词的作用等问题关于对待学习古诗词的态度思考角度有古诗词是中国优秀传统文化的载体学习古诗词是弘扬优秀传统文化坚定文化自信的需要学习古诗词传承优秀传统文化是我们的职责等等因此古诗词当是生活的必需品关于古诗词对当今社会生活和文化的渗透可结合中国诗词大会中华好诗词等电视栏目备受观众喜爱古诗词在当今一些流行文化形式如电影电视剧网络文学短视频等中的体现等进行分析关于学习古诗词对语文素养的提升思考角度有丰富我们的传统文化知识感受古人的喜怒哀乐丰富我们的情感体验陶冶情操中国古典诗词美好高雅的文字和意趣可以帮助我们克服焦虑让我们的心灵更纯静坦然让诗意滋养我们的心灵让我们的精神更具高贵的气质等等从以上角度切入分析自然可以得出今天我们与古诗词之间应是怎样的关系写作时要注意发言稿的写作格式除开篇的称呼语和问候语之外结尾要有结束语和致谢一般为我的发言完毕谢谢大家如果是争论性强的话题可以说不当之处欢迎大家批评指正等同时要注意发言稿的语言要求体现出新时代青年的热忱与理性立意品读古诗词涵养精神力量学问藏在古诗词里传承中华文化传播诗意之风诵诗书传经典化世人例文阅读经典倡议书亲爱的同学们中华民族历史悠久文化经典灿若星河经典著作是人类民族文化教育精神的一个庞大载体是人类宝贵的精神财富是我们民族生存的根基也是我们民族精神的纽带凝聚了前贤的大智大慧睿语哲思浓缩了华夏五千年的思想精粹感染熏陶了一代又一代龙的传人诵读经典理解经典以经典诗文陶冶高雅情趣开阔胸襟帮助我们养成良好的学习行为习惯培养开朗豁达的性情自信自强的人格和善诚信的品质书是了望世界的窗口是知识的源泉是人类进步的阶梯读书可以体味人生可以感悟生命读书可以陶冶情操可以健全人格读书可以提高生活品位读书可以使人成长成才通过诵读熟背经典美文唐宋诗词可以达到文化熏陶智能锻炼与人格培养的目的可以了解优秀的中华文化和民族精神从而产生民族自豪感和爱国主义情思可以让优秀的中华文化和民族精神在我们的心灵中不断地产生潜移默化的作用潜移默化地陶冶性情要品读经典读书好好读书读好书以书为友益智明理从经典名著中汲取精华从圣贤哲理中感悟真理阅读经典可以震颤我们生命的琴弦可以丰满我们人生的羽翼要博览群书只有广泛阅读才能博闻强识才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误才能以扎实的知识储备驾驭我们的人生要读书以致用纸上得来终觉浅绝知此事要躬行只有将读书与做人做事结合起来将读万卷书行万里路结合起来才能真正实现知行合一才能真正学以致用用以促学学用相长要终身读书把读书作为一种习惯一种生活方式多读书读好书才能读出人生的充实与美丽老师们同学们立身以立学为先立学以读书为本在这万物复苏春意盎然的季节让我们从今天开始从现在做起拿起书本投身于书海中让崇尚读书成为我们的校园风尚让我们的校园充满书香让我们为筑梦圆梦而读书吧让读书成为一种生活习惯阅读铸就未来和希望我们倡议全体青年学子立即行动起来多读书读好书把读书作为一种生活态度一种精神追求养成良好的读书习惯每天读书一小时每月阅读一本书让读书成为日常生活中不可缺少的一部分在阅读中增长智慧陶冶情操感悟人生提升修养利用这份宝贵的精神财富让民族精神得以传播和不断发展使学生们在诵读经典中养德行学做人是我们开展经典诵读活动的初衷也使开展经典诵读活动意义更加深远倡议人年月日详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料以年月日第二十七个世界读书日的情境背景给出了传习中华传统文化经典的情境活动并要求学生在阅读与写作时回忆书中那些令人难忘感动的细节片段故事情节等更思考自己从阅读中得来的感悟和收获如被点燃的生活热情被激发的理想信念等这次作文大框架是阅读经典在此背景和活动下试题给出了三个写作任务要求学生任选其一写作第一个任务核心内容是阅读的感悟就是读后感情景是班级读书分享第二个任务核心词是倡议书倡议阅读经典第三个任务核心词是阅读经典对象是青年针对第一个任务读后感写读后感在褒贬人物剖析事理针砭时弊等方面都要有独到的见解读后感从文体上看属于议论文的范畴它的着重点在于感它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件描写的人物阐述的道理等的感触读后感以感为主要适当地引用原文当然引用不能太多应以自己的语言为主在表现方法上可用夹叙夹议的写法议论时应重于分析说理事例不宜多引用原文要简洁在结构上一般在开头概括式提示读从中引出感在着重抒写感受后结尾又回扣读针对第二个任务可从如下角度思考倡议内容社会层面重塑阅读系统营造良好的阅读经典的环境引导大学生阅读经典学校层面大力探索经典阅读学习的规律积极进行教学和考试改革提倡熏陶式教育整合图书馆和网络资源等个人层面敬畏经典研读经典改变松散的阅读习惯运离快餐化碎片化阅读潜心阅读构建自己完整的思想体系针对第三个任务与同学就让经典阅读在年轻人中回归这一话题展开讨论讨论内容可从年轻人回归经典阅读的意义和重要性应该采取哪些措施让经典阅读在年轻人回归等角度展开立意让阅读成为生活的必需桑迪亚哥照亮了我的前路让经典叩响青年的心灵略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题本题意在引导考生思考古诗词在现代生活中的作用对社会生活和现代文化的渗透以及当代青少年学习古诗词的作用等问题关于对待学习古诗词的态度思考角度有古诗词是中国优秀传统文化的载体学习古诗词是弘扬优秀传统文化坚定文化自信的需要学习古诗词传承优秀传统文化是我们的职责等等因此古诗词当是生活的必需品关于古诗词对当今社会生活和文化的渗透可结合中国诗词大会中华好诗词等电视栏目备受观众喜爱古诗词在当今一些流行文化形式如电影电视剧网络文学短视频等中的体现等进行分析关于学习古诗词对语文素养的提升思考角度有丰富我们的传统文化知识感受古人的喜怒哀乐丰富我们的情感体验陶冶情操中国古典诗词美好高雅的文字和意趣可以帮助我们克服焦虑让我们的心灵更纯静坦然让诗意滋养我们的心灵让我们的精神更具高贵的气质等等从以上角度切入分析自然可以得出今天我们为什么读古诗词的原因写作时要注意发言稿的写作格式除开篇的称呼语和问候语之外结尾要有结束语和致谢一般为我的发言完毕谢谢大家如果是争论性强的话题可以说不当之处欢迎大家批评指正等同时要注意发言稿的语言要求体现出新时代青年的热忱与理性立意品读古诗词涵养精神力量学问藏在古诗词里传承中华文化传播诗意之风诵诗书传经典化世人例文品古诗华章绽青春华彩各位同学大家好中国古诗浩如烟海与青春有关的古诗词车载斗量今天能和同学们共读古诗华章思考青春话题我感到非常荣幸我演讲的主题是品古诗华章借鉴古人关于青春的思考绽青春华彩规划自己度过青春的路径青春是多姿多彩的青春是弥足珍贵的王安石曾写道少年见青春万物皆妩媚身虽不饮酒乐与宾客醉这样的青春散发着灿烂光辉多么明媚李白曾写道五陵年少金市东银鞍白马度春风落花踏尽游何处笑入胡姬酒肆中这样的青春透露着轻松潇洒多么恣肆这正是青春的美好青春的魅力同学们我们要珍惜这青春韶华演奏好我们的青春乐章然而正如一年之中有阳春必然有紧随其后的酷暑盛夏萧瑟清秋肃杀寒冬相催逼谁的青春能避免凋零所以赵孟坚悲叹青春能几何青春能几何日乌月兔去如梭胶粘难安枝上花表达青春留不住的无力所以王千秋悲吟流莺不许青春住催得春归花亦去何物慰侬怀抒写青春容易老的无奈最珍贵的是青春但最易逝的还是青春最是人间留不住朱颜辞镜花辞树由此深感青春已逝年华易老的古诗人劝导我们要珍惜青春的韶华时光努力要趁早杜秋娘深情地提醒年轻人劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时她提醒莫辜负青春时光与它相比高官厚禄不足挂齿孟郊谆谆地劝导年轻人青春须早为岂能长少年他指出青春年少时就应趁早努力一个人不会永远都是少年同学们我们一定要记住这深情眷眷的提醒怎样才算是珍惜青春古人也以铿锵美丽之诗句给我们提出了深沉恳切之建议三更灯火五更鸡正是男儿读书时在最美好的年华勤勤恳恳学习就是珍惜青春欲穷千里目更上一层楼在最美好的年华奋斗不止一再超越就是珍惜青春男儿何不带吴钩收取关山五十州请君暂上凌烟阁若个书生万户侯在最美好的年华敢于立大志为家为国而奋斗就是珍惜青春春风得意马蹄疾一日看尽长安花在最美好的年华能够梦想成真意气风发就是珍惜青春珍惜青春就要在青春时期勤学苦练奋斗进取立大志成大事酒如春好春色年年依旧青春元不老百舸争流千帆竞敢立潮头唱大风同学们古诗华章写尽青春之思我辈青年当珍惜青春不负青春韶华但愿我们能浸染古诗之清音雅韵绽放青春之绚丽华彩祝大家读诗愉快青春不朽详解本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题题目创设的情景是班级将要举行读诗交流活动活动的主题是再读古诗青春的思考主题涉及两个关键词一个是古诗一个是青春古诗指的是中国古代诗歌它积淀了中国人的丰富情感表现了中国人的审美意识是中国传统文化中最多彩多姿摇曳浪漫的一部分再读古诗从大的方面来讲是为了接受中国古典诗歌美学的熏陶继承和发扬中国优秀传统文化理解和融入中华文化共同体从小的方面来讲是为了增加自己的古典诗歌素养丰富自己的情感和思想提升自己的审美能力而另一个关键词青春则说明此次读诗交流活动是为了突出与青春有关的古诗话题借读古诗来激发关于青春的思考来展现青春的力量所谓青春的思考可以是对古诗中的有关青春话题的内容进行分析也可以是对古代诗人青春阶段所展现的思想和情感进行理解还可以是从处在青春期的年青人的角度来观照中国古代诗歌写作时作为发言稿要注意演讲稿的格式要有称呼语问候语要写出现场感体现与听众的交流互动同时要鲜明地提出自己的观点立论的角度很多比如要珍惜青春时光劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时要努力趁早休对故人思故国且将新火试新茶诗酒趁年华要有大志向少小虽非投笔吏论功还欲请长缨在正文部分要围绕自己的观点以关于青春的思考为主线佐以丰富的古诗词材料把青春话题与古诗词材料整合到一起要主线清晰且有理有据地展开自己的演讲演讲既要突出对青春的思考借助古诗词中的积极元素激励同学们珍惜青春年华实现人生价值又要展现古诗词的魅力激发同学们阅读古诗词的兴趣引导同学们多读诗读好诗立意读古诗中的家国情怀树服务家国的青春理想古诗多有青春短暂之悲叹我辈当有珍惜青春之观念品古诗之异彩纷呈求青春之多姿多彩例文一杯春醪寄余心唐有刘白堕脱俗隐于市善酿酒饮之香美经月不醒游侠语曰不畏张弓拔刀但惧白堕春醪一杯春醪寄着他一生的志趣一生之作亦携着你品性高低冯骥才曾道植物死了将生命留在种子里作家死了将生命留在作品里言为心声作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性或无意的性格流露或刻意的志节寄托作品以其穿越时空的永恒与广远承载着作者的追求与修养百家争鸣各有其芳华若你的歌声不现出你最独特的嗓音盖只能湮没于喧嚣的人世庄子汪洋恣肆老子凝练沉稳墨子严密周全韩非子肃穆苛刻则庄子抑或道德经墨子抑或法家大集无不承载着其独特见解个性思考台湾云门舞集享誉全球其舞姿脱俗超凡摄人心魄而其门下弟子亦无一不是高雅养性之性情中人作者与作品如人与影映照着彼此最真实的内心而它只有你将最真实的生命投射作品才能温润如玉毫无杂质地现其熠熠光华人在成长作品亦在成长如影随形中两者的生命都登上更高山巅有位作家年轻时热情奔放文字或横眉冷对千夫指抑或俯首甘为孺子牛都是其性情之真与作品携手胁肩向更深阔的远方迈进俄国诗人安娜阿赫玛托娃的人生起伏其诗作亦从少女的幼稚转为熟女的沉稳作者与作品如一对孪生胞弟在时光的磨蚀下恣意成长从一个方面我们得以窥见另一方的性格而元好问曾道心画心声总失真文章宁复见为人作品格调与其品性的背离有时并不是性情相伴或是作者在作狂野挣扎或是反其道愈见其力顾城的诗天真纯朴他却亲手杀死妻子凡高的画绚丽奔放他却癫狂割下左耳我们能说他们的品性恶劣思想卑劣吗当世界以痛吻我我在报之以歌后内心的苦苦挣扎或蒙蔽我纯洁的心而内心会在我手遗留中卓然于世卢梭在忏悔录中极尽猥琐之能事而谁又能否认他卓然脱俗的品性高雅勇敢的追求呢作品与人当面的背离实则乃内心更坚定的追索啊当今社会人们热捧的雅作却不知雅作之作者粗鄙无知而耻于那些外表粗鄙之人浑不知其作品华美天成淳朴自然悲哉悲哉而我坚信那些枯灯夜雨下的荒江野老剑指连营而无畏笔削春秋而令乱臣贼子畏惧定会与作品一同矗立于民族之巅一语天然万古新繁华落尽见真淳在这急景流年的时光里哪一杯才是真正寄余心的春醪呢详解本题考查学生写作的能力审题这是一到引语式材料作文题材料由清代沈德潜关于写诗的阐述及鲁迅关于写文章的论述首先应准确理解这两句话的内涵然后找出二者的关联沈德潜强调襟抱学识是写诗的必备基础鲁迅从正反两个方面突出真意二人都探寻写作的真谛倡导正确的文风二者的观点有相通之处可由此思考学写文章要抓住根本努力提高自身修养而不可本末倒置要做到真诚而不虚伪走良性发展之路为人处事也是如此写作时可选择其中一个角度联系生活现象列举典型事例正反对比深入剖析原因和影响提出应对策略写作的时候注意沈德潜与鲁迅名言对于写作及为人的指导意义如写对写作的指导意义可以写在为人处事方面给我们的启迪林则徐虽然被贬但是却能写出苟利国家生死以岂因祸福避趋之虽然被贬但他不抱怨不屈膝不沮丧而是以常人不可想象的襟怀包孕了屈辱砺炼了意志禁烟政治上军事上竖起一座丰碑治水农业上牧业上奏响一曲壮歌林则徐一个心有大志胸藏锦绣的名字诠释着一个真人的顶天立地再如诸葛亮淡泊明志容江山万里宁静致远孕学养于胸诸葛亮凭他的智慧和襟抱铸就了民族历史上一座难以企及的高峰总之我们在联想素材的时候可以逆向考虑哪些伟人有很大的成就他们成就的取得是不是与他们的胸怀智慧等有关系如果有就可以作为我们写作的素材然后组织材料行文立意真诚乃为人之本有胸怀才能成就好文章有胸襟才能有大成就真乃为文为人的根本为人是为文之本