6.捕鱼 教学设计 小学一致二年级体育.doc

6.捕鱼 教学设计 教学目标 1、知识：通过本次课的教学，让学生学会捕鱼游戏，并激发学生的运动兴趣； 2、技能：通过本次课的教学，让学生体验，追逃躲闪，急起急停，转身等动作，发展灵敏速度和快速移动，奔跑躲闪等活动； 3、态度：通过本节课的学习，让学生初步尝试合作。 学情分析 我所授课的学生为我校一年级1班的学生，从整体分析，他们正处在灵敏素质的稳步上升期。并且对体育课充满兴趣，在课堂上有较强的表现和竞争意识，喜爱游戏，想象力丰富、爱模仿，乐学好动这些都是他们的优势。但他们在课堂上注意力会经常分散，情绪还不够稳定，对体育活动的兴趣和热情来的快，去的也快，难以持久。对于学习动作技术时，他们表现出的认知能力还较弱，这些又都是他们的弱势。从个体来分析，本班学生身体素质水平存在一定的差异，有的学生体能稍差，有的学生融入课堂角色稍慢。根据这些情况，为了让学生时时有新鲜感以及每个人都能达到一个合理的运动负荷，教师在“捕鱼”游戏的基础上进行了一些改变，从而使学生保持到最佳状态下进行学习和娱乐。 重点难点 重点：通过捕鱼游戏的体验活动，掌握一定的追逃躲闪技能。 难点：在游戏中，能够认真学习游戏方法，初步体验合作的乐趣。 调用力、出手快速。 教学活动 活动1【导入】 1?体委整队、报告人数、以及师生问好后设立情景教学。宁静的小鱼池将被猎人侵扰。大家想不想学本领保卫家园。目的：良好的课堂常规是一节课的保证，设立情景教学可以让学生迅速进入状态，提高学生积极性，保证学生以良好的精神状态进入本课。 2.热身小游戏：通过每课的热身游戏，不仅让学生活动了各关节又让学生提高了学习