跳房子 教学设计 小学一致二年级体育.doc

跳房子 教学设计 学情分析 二年级学生的身体条件和体能差异不大、模仿能力强、兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“跳房子”比较陌生，因此将“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感。 教学目标 1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳交换跳的技术动作。 2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。 3.情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐。 重点难点 教学重点：单双脚跳的方法 教学难点：上下肢的协调配合 教学活动 活动1 开始部分 小朋友们你们知道今年是什么年吗？对，是猪年，所以小猪佩奇非常的开心，过年的时候大吃大喝也不锻炼，这不这段时间老是感冒发烧的，于是它决定开始锻炼身体。最近他看到一种跳房子的游戏觉得很好玩，又可以锻炼身体，于是就想学学，你们是不是很想跟小猪佩奇一起学习跳房子的游戏？想！那我们在学习之前先一起做个热身小游戏好不好？ 【设计意图】：用小猪佩奇的故事导入，将学生带入跟小猪佩奇一起学本领的情境，激发学生学习兴趣。 活动2基本部分 1.挑战第一关：连续5次单脚跳 设计意图：以5人为一组使学生找到自己的位置，了解如何分组，复习连续单脚跳技术动作。 2.挑战第二关：连续5次双脚跳 设计意图：复习连续双脚跳技术动作，为后面的练习做好铺垫。 3.挑战第三关：体验“跳房子”游戏 设计意图：练习老师创设的房子，并能把单脚跳和双脚跳结合到一起，在游戏中体会跳跃的乐