二年级体育《立定跳远》教学设计.doc

《立定跳远》教学设计 一、设计思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析 体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能。立定跳远是田径基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把立定跳远作为一种模仿练习，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。立定跳远作质量的高低，摆臂是关键。初学者易犯的错误，往往是手臂不会摆。教师应仔细观察，帮助学生纠正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点三年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技术技能基础：通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 四、教学目标及教学重点、难点： 1、认知目标： 通过学习，学生能了解立定跳远的基本动作要领，发展学生的跳跃能力。 2、技能目标： 使90%以上的学生掌握立定跳远的动作结构，做到双脚同时起跳、落地缓冲，其中70%以上的学生掌握摆臂制动与蹬地协调发力的技术。 3、情感目标： 通过活动，培养团结友爱，不怕困难的精神。 教学重难点：摆臂与蹬地的结合收腹举腿。 立定跳远教案 顺序 教学内容 队形 教师活动 学生活动 时间 准备部分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容及目标 4、检查着装 二、准备活动 1、慢跑----模仿各种小动物跳 2、活动各关节 头部运动 扩胸运动 膝关节运动 四列横队 ▲ ▲ 四列横队 ▲ 1、教师宣布本课内容及目标并提出要求 2、教师口令指挥 要求：口令清晰，声音洪亮 3、教师边讲解边示范 4、教师引导学生练习 要求：讲解清楚，示范到位 1、学生到指定地点整队 2、记住学习目标 3、学生听口令练习 要求：注意力集中，动作整齐一致 4、学生观察思考 5、学生模仿尝试 要求：动作协调 11 基本部分 一、立定跳远（一） 重点：双脚