12 词四首《满江红》教案.doc

满江红教案教学目标1理解词作的内容及其蕴含的感情把握词作的主旨2学习作者借典故抒情的方法3学习词人的政治抱负和爱国热情教学重点1理解词作的内容及其蕴含的感情把握词作的主旨2学习词人的政治抱负和爱国热情教学难点学习作者借典故抒情的方法一预习复习1导入2介绍作者及创作背景作者简介1875年生于绍兴原名闺谨字璿卿自号竞雄别号鉴湖女侠汉侠女儿浙江山阴今绍兴人是我国近代杰出的革命家妇女解放运动的先驱生于一个封建家庭幼怀大志性格豪放酷爱诗文和骑马击剑能文能武敢说敢为1904年自费留学日本积极参加反对清朝封建统治的革命活动并加入同盟会回国后创办中国女报宣传革命后回绍兴组织光复会与徐锡麟分头准备皖浙两省起义事发后被捕坚贞不屈六月六日就义于绍兴古轩亭口创作背景1903年春王廷均用钱捐得户部主事官职秋瑾随夫入京时值八国联军入侵后不久她目睹民族危机的深重和清政府的腐败决心献身救国事业而其夫无心国事中秋节秋瑾与丈夫王廷均发生冲突离家出走寓居北京阜城门外泰顺客栈后由吴芝瑛出面调解而秋瑾下决心冲破家庭牢笼投身革命不久即东渡日本留学这首词是她在中秋节的述怀之作反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀二问题导学1朗读课文2对照注释理解文意注意满江红秋瑾中的典故为篱下黄花开遍是化用陶渊明采菊东篱下和李清照人比黄花瘦的诗句四面歌残终破楚作者又用史记项羽本纪中汉军破楚的故事来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼莽红尘何处觅知音青衫湿青衫湿出自白居易的琵琶行中的江州司马青衫湿极言作者对自己前途的担心和忧虑3概括文章的内容上片回顾过往生活下片思虑未来前途4思考问题体会词作感情这首词是她在中秋节的述怀之作反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的的复杂心情用下列句式说话从词作中我感受到了作者45454545454545454545的的心情我是从45454545454545454545一句话体会到的这句话454545454545454545454545按照心情45454545句子4545454545分析的方式回答喜悦激动冲破牢笼获得自由悠然自得45454545454545454545454545为篱下黄花开遍秋容如拭四面歌残终破楚八年风味徒思浙投身革命报效国家豪情万丈45454545454545454545454545身不得男儿列心却比男儿烈算平生肝胆因人常热苦闷忧愁中秋佳节独自一人倍感孤独45454545454545小住京华早又是中秋佳节冲破牢笼面对未来担心不已4545454545454545为篱下黄花开遍秋容如拭投身革命报效国家知音难觅4545454545454545算平生肝胆因人常热俗子胸襟谁识我英雄末路当折磨莽红尘何处觅知音青衫湿5总结秋瑾的这首满江红词一方面写出自己挣脱家庭束缚另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向又恐知音难觅的担忧即便无奈为峨眉也有着一颗强大的男儿心崇高的志向指引着她即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗走向革命路的决心自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的满江红一词以来已成为千古不朽的绝唱和杰作历代文人志士莫不把它当作楷模仿效学作但大都是望尘莫及看过古今许多人写的满江红谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情只有鉴湖女侠的一首满江红词颇有一些男子汉大丈夫的气魄显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色三自学探究四展示点评五拓展延伸中考链接1四面歌残终破楚八年风味徒思浙中终破楚指什么这一句写出了作者什么样的心情比喻自己冲破家庭的牢笼表达了作者冲破家庭的牢笼的喜悦心情2苦将侬强派作娥眉殊未屑中娥眉指什么这一句写出了作者什么样的心情不能做男儿的遗憾之情