对目前小学英语书写教学有效性的分析.docx

1对目前小学英语书写教学有效性的分析朱跃芳英语学习需要综合培养听说读写等技能但是在小学阶段许多教师将训练的重点放在了写作方面而忽略了写的另一重含义书写导致许多英语基础较好的学生在英语的书写上仍然存在很大的问题本文就从现实情况出发研究小学生英语书写存在的问题以及对策一小学英语书写标准没有规矩不成方圆小学阶段的英语书写要求是字迹规范会区分及正确使用标点符号掌握几种基本格式的用法一开始就按照书写标准要求学生才能保证学生养成良好的书写习惯否则容易让不正确的书写习惯先入为主二小学英语书写的主要问题及对策小学英语书写存在的主要问题字母的书写不到位个字母都有标准的笔顺按照笔顺来书写英语字母会更加美观和规整但是仍有很多小学生的书写习惯不够好不按照笔顺进行书写首字母的大写问题首字母的大写是小学生非常容易忽略的一个问题一首诗歌或者短篇文章的段落开头学生经常会忘记大写还有许多特殊表达的单词例如地名某组织的简写等学生也往往会2混淆大小写的使用标点符号的使用英语中的标点符号主要有逗号句点平破折号书名号问号叹号冒号等其中最常见的就是逗号句号和冒号小学学习中分号和书名号等较复杂的符号使用较少所以在日常的教学中教师主要应教会小学生区分简单的标点符号养成良好的断句习惯字迹不美观单词之间不留空隙教学中单一的正确率不再是我们追求的标准美观的字迹在考试中同样重要当下比较流行的标准字体讲究圆拙就是强调单词中的字母要笔势圆润不要有多余的笔锋其次单词之间留空白非常重要无论哪国文字密密麻麻一片都让人不想看完小学英语书写问题的对策坚持规范书写这一点教师一定要严格把关要求学生按照笔顺书写字母这个要求要贯彻始终不能因为学生偶尔赶时间而放松对他们的要求这是一项打基础的工作无论是教师还是学生都要始终坚持在授课的时候教师可以先演示给学生看再让他们进行仿写从一开始就养成良好的书写习惯研究学习规律掌握书写技巧教育家波莉亚认为学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现也就是说在反复的练习中学生会发现适合他们的学习方法但是在学习的初期这项寻找规律的工作要在教师的指导下完成教师可以通过一些儿歌顺口溜口诀等向学生灌输规律帮助学生在总结归纳学习要点的同时增加课3堂的趣味性通过趣味练习达到有效巩固的目的与中学的英语学习不同的是小学的英语学习需要一些趣味活动来培养学生的学习兴趣吸引学生的注意力书写教学中的趣味活动包括写出所给字母的左邻右舍巧辨错误把所给字母改成大写或小写书写竞赛等现在的学生尤其是小学阶段的学生都具有较强的好奇心和表现欲针对学生在这一阶段的特点教师要及时对学生的作业进行评价让学生了解自己的优点和不足对于表现优秀的学生及时给予奖励鼓励他们再接再厉对于表现不到位的学生要指出其问题所在许多英语基础较好的学生在英语的书写上仍然存在很大的问题例如书写字迹潦草拼写错误格式问题等这是我们需要着手解决的问题针对这些问题我们在以上的研究中分别给出了一些解决办法作者单位江苏盱眙县维桥中心小学