小学英语课堂的有效导人.docx

1小学英语课堂的有效导人江苏省扬州市生态科技新城杭集镇中心小学尹莹中图分类号文献标识码文章编号小学生的年龄特征决定了他们上课时不能立即进入学习状态怎样使学生尽快稳定情绪把注意力集中到课堂学习中来有效完成教学任务呢这就要求教师必须在导入新课上下功夫在平时的教学中笔者采用了以下四种导入新课的方法收到了较好的效果一歌曲导入法歌曲导入法是指课前选用相应歌曲用轻松愉快的音乐旋律营造出一种亲切欢乐的氛围进而导入新课的方法目的是把学生从母语思维尽快拉到英语思维中来歌曲是呈现新的语言的有效方式之一其节奏和韵律能帮助学生从开始就逐渐体会英语语感并能降低难度帮助他们记忆所学语言如果英语课是在上午的话笔者和学生们有时就会合唱这首歌这首歌歌词简单旋律朗朗上口学生们很容易唱而且这首歌的歌词十分应景正好用来在早上打招呼如果英语课在下午的话就会合唱用来彼此问候感觉特别温馨笔者教三年级时正好有学生过十岁生日于是就在上课前和学生合唱给这位同学听并用英语说几句祝2福语过生日的学生就会十分开心上课更加积极别的学生也十分羡慕由衷地热爱英语课堂了三年级学生学习个字母有一定的困难所以笔者上课前先教他们唱英文字母歌学生们通过熟悉的旋律几遍之后就能上口按顺序唱出字母表帮助学生为下一步认读书写字母打下基础慢慢的学生们对字母的发音就会掌握得十分准确是唱歌引起了他们对学习字母的兴趣英语歌曲有很多里面有每个单元学习的单词或词组所以教师千万不能忽视歌曲的学习和运用平时可以多运用唱歌导入新课进行英语单词和句子的学习不仅使学生学习了英语语言还使学生在熟悉的旋律中学到了新知课堂气氛活跃二绘画导入法现在多媒体教学手段令师生们耳目一新但也不能一味盲目地追求现代化而将某些优秀的传统方法遗忘它们之中不乏有效实用又简单方便的教学手段课堂绘画就是其中一种苏联教育学家苏霍姆林斯基曾给予课堂绘画很高的评价他认为这种在讲课过程中随手画下来的图画比起现成的甚至比起彩色的图画来有很大的优点的确课堂绘画是英语课堂教学的一种不可取代的积极手段用绘画来导入教学则显得课堂更加得生动具体概念清楚还可以随时修改是一种学生喜闻乐见的教学形式笔者在教学衣物单词的时候就用了绘画导入法来教学先画了一件再直接写出单词进行教学学生掌握了这个单词之后3笔者问学生有没有人愿意来修改一下这件衣服让它变成另外一件衣服一名学生仅寥寥数笔就把一件变成了画工不错同学们报以热烈的掌声他也很自豪笔者写出单词并进行讲解区别和接下来笔者又画了一条短裙并写出单词进行教学还没等到笔者要求他们把这件衣服进行改造就有学生迫不及待地举手了经过他的修饰之后就变成一条漂亮的了最后笔者把衣服进行了分组和为一组和为一组笔者在教学颜色单词的时候也运用了绘画导入法首先拟定好主题笔者先用红色粉笔在黑板右上方画了一个红红的太阳再请学生用别的颜色画一些人和物要求就是颜色要鲜明尽量不要重复画的内容要贴近主题为了节省时间笔者邀请几位学生一起分工合作不一会儿蓝蓝的天空洁白的云朵碧绿的小草穿着黄色亲子装的一家三口在高兴地放着橙色的蜈蚣风筝虽然他们画得不是那么惟妙惟肖但能在这么短的时间内画出这么美丽幸福的一幅画实属不易学生们也学得更加起劲了教学实践证明生动有趣的课堂绘画导入辅助教学有利于提高小学生学习语言的兴趣与一些机械的教学方法比起来这一教学方法更有助于教师开展课堂教学也更能挖掘学生对记忆单词以及听说读写等各方面的训练潜在的才能三谈话导入法导入新课学习是一个循序渐进的过程要以前面已学过的知识掌握为4前提才能保证与此相联系的较高层次知识的理解与掌握尤其是英语学习更重要的是积累提高语言的使用率注意引导学生温故而知新以学过的知识和学生谈话交流进而过渡到新知识的学习让学生感受到今天要学习的新知识是与过往有联系的并不是完全陌生这样学生首先从心理上就有了一份从容与自信笔者在教学三年级下册这个单元这个部分时是这样进行谈话导入的在对话后笔者叙述在这段描述中只有这个单词没学过而这个单词就是的其中5一个重点所以这段谈话不仅复习了以往学过的一些单词和句型还让学生对刚学的生单词产生了兴趣因为只有弄懂了这个单词的意思才能解答笔者的问题我们在日常教学中要多多运用谈话导入法温故而知新慢慢过渡顺利衔接四游戏导入法游戏是儿童的天性游戏活动能使抽象的语言内容变成一种具体形象的情境具有直观性趣味性和竞争性等特点能有效地激发他们学习的积极性在游戏中导入新知能瞬间抓住学生的心起到安定情绪的作用是学生喜闻乐见的学习方式一个好的游戏导入设计能消除学生上课的紧张心理学生可以在轻松愉快的游戏氛围中不知不觉地习得新知如笔者在教授动物单词时开展了猜谜游戏良好的开端是成功的一半各种课堂呈现的导入方式既能减少学生6们语言学习的枯燥又能激发他们的学习兴趣好奇心和求知欲对其身心发展和学习能力的形成十分有利所以教师要重视课堂导入的方法不断地转换和创新编辑杨迪